电子政务应用课 BNU课程思政云享会丨电子政务：通过“悦教”与“擅教”发挥课程的育人功能

BNU课程思政云享会丨电子政务：通过“悦教”与“擅教”发挥课程的育人功能

近年来，北京师范大学聚焦立德树人根本任务，构建全员全程全方位育人大格局，注重引导教师深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，推动课程思政与思政课程同向同行，取得了一定成效。

在2020年教育教学大讨论期间，教务部（研究生院）联合党委宣传部（新闻中心）在学校官微开设“BNU课程思政云享会”栏目，邀请学部院系专业教师分享经验与心得，展示北师大在课程思政建设方面的探索与成果。

本期的分享人是北京师范大学政府管理学院孙宇教授，她讲授的是本科生“电子政务”课程。

“电子政务”这门课程始建于2004年，是一门专业选修课程，在国内大学中首开先河。经过16年的课程建设，现在是“公共事业管理”专业的专业必修课程；同时，作为专业开放课程被学校列入本科通识教育课程名录，隶属于社会发展与公民责任模块，供非管理学专业的学生选修。这门课程从四个方面开展主要工作，从而形成润物细无声的课程思政；以学生为中心的课堂；第一课堂、第二课堂和第三课堂的有机结合；线上与线下无缝融合的课堂；“常变常新、变不离常”的课堂共五大课程特色。

第一，坚定自己的理想信念。作为管理学专业课程的任课教师，教学中需要始终坚持以马克思主义为指导，否则思想上就容易缺乏敬畏意识，行为上则有可能信马由缰。只有通过扎扎实实读原著、学原文、悟原理，深刻领悟“立德树人、教书育人”，坚定自己的理想信念，才能从容地站在三尺讲台。

第二，在课程设计环节，重视挖掘课程的思政元素。以“电子政务安全管理”这个单元为例，原来，课程的重点放在电子政务安全风险管理上，讲解安全风险是什么？为什么成为问题？以及怎么解决问题。通过挖掘课程的思政元素，现在，教师引导学生树立总体国家安全观，让“网络安全为人民，网络安全靠人民”的理念深入人心，引导学生养成崇德向善的网络行为习惯。

第三，尊重学生、注重差异、因势利导。俗话说，铁打的课堂，流水的学生。育人效果好的课堂，一定是以学生为中心的课堂，这就需要教师摸清学生的禀赋、才能、爱好和特长，毕竟每个学生都是不一样的个体，尤其是如今的学生都是“网生代”。因此，教师需要了解学生学习需求，把握学生的思想动态，通过兼担任课教师、学术导师和辅导员的三重身份，因材施教、因势利导。

第四，不断锤炼自身的教育教学能力。如何改革第一课堂、活跃第二课堂、延伸第三课堂、巧用线上课堂，需要教师持续开展教学研究和教学改革，在理论研究和实践探索中提升自身的教育教学能力。尤其是，人工智能等新一代信息通信技术在教育领域的普及应用对教师的教育教学能力提出了新要求、带来了新挑战、蕴藏着新机遇。无论是从知识更新的角度看，还是从教育技术的角度看，教育教学能力的提升永无止境。

在“电子政务”的教学实践中，通过案例讨论、角色扮演、政策辩论、学生互评等方式，构建“沉浸式课堂”，帮助学生在感同身受中，形成共识，内化于心。通过学生参与教改项目等方式，帮助学生“干中学”，领悟课程，反思课程。通过下基层、走企业等方式，帮助学生在社会实践中学习。通过建设线上学习资源，将社交网络、SPOC和慕课有机融合在一起，帮助学生在遨游网络时学习。

“使命在心，责任在肩”，课堂是教师践行使命，履行职责的主渠道。如何发挥好课堂的育人功能，是需要教师用整个职业生涯去不断探究、实践、反思的永恒课题。诚然，课程思政的工作永远在路上，不断追求卓越。这需要了解每一届学生，需要持续开展教学研究和教学改革，需要科研反哺教学。唯有“常怀敬畏之心 扎根三尺讲台”，方不负“立德树人”的光荣使命。

（作者：孙宇，北京师范大学政府管理学院教授）

今年5月，北京师范大学启动全校范围、持续全年的教育教学大讨论。大讨论以“落实立德树人根本任务，推进教育教学治理体系和治理能力现代化，全面提升人才培养质量”为主题，包括“如何进一步加强思政课程和课程思政建设”等五大议题。6月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，全面推进高校课程思政建设。

新闻链接：

北京师范大学2020年教育教学大讨论开幕！

关于BNU2020年教育教学大讨论，你想知道的都在这里！

教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，全面推进高校课程思政建设

如何全面推进高校课程思政建设？教育部8问答详解

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来源：教务部（研究生院）

排版：冯雲梦

责任编辑：吴佳芮

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中国大学MOOC电子政务原理与应用答案

本文转载自 众课帮 公众号

1、国际上著名的埃森哲咨询公司，2000年对电子政务成熟度进行调查研究时，依据电子政务发展水平不同将所有调查的分为几类？ A 3 B 4 C 5 D 6A、3B、4C、5D、6答案：42、国外电子政务是在什么样的实践背景下产生的？ A. 财政危机 B.信任危机 C.管理危机 D.信息技术的推动A、财政危机B、信任危机C、管理危机D、信息技术的推动答案：财政危机;信任危机;管理危机;信息技术的推动3、新加坡在短短几十年内发展成为一个信息化程度很高的，其成功经验主要体现在哪几个方面？（） A 强有力的组织领导和管理体制 B系统超前的信息化规划 C 健全的法律法规 D 电子的大力示范和鼓励A、强有力的组织领导和管理体制B、系统超前的信息化规划C、健全的法律法规D、电子的大力示范和鼓励答案：强有力的组织领导和管理体制;系统超前的信息化规划;健全的法律法规;电子的大力示范和鼓励4、从“电子”向“电子治理”的过度主要通过哪几个方面进行实现？ A. 电子公共服务 B.电子包容 C.连接性治理 D.电子参与A、电子公共服务B、电子包容C、连接性治理D、电子参与答案：电子公共服务 电子包容 连接性治理 电子参与5、国外电子政务发展的最主要特点就是不让公民跑路。答案：正确1、下列选项中的描述哪些属于我国电子政务发展中存在的问题？ A.“拥塞” B.“面子工程” C.“信息孤岛” D.重“电子”轻“政务”A、“拥塞”B、“面子工程”C、“信息孤岛”D、重“电子”轻“政务”答案：拥塞;面子工程;信息孤岛;重“电子”轻“政务”1、电子政务的基础设施层面、业务系统层面、管理层面、法律层面都需要关注，所以说，电子政务是一个系统工程。答案：正确1、2000年，国际著名的埃森哲咨询公司对全球多个的电子政务成熟度进行了调查。在被调查的中哪个 与其他不在同一层次？A、加拿大B、新加坡C、中国D、美国答案：中国2、国外电子政务发展的最主要特点是（ ）A、不让公民跑路B、减少办事环节C、让数据跑路D、提高办事效率答案：不让公民跑路3、下列选项中哪个不属于我国电子政务发展中存在的问题？（ ）A、“面子工程”B、“技术复杂”C、“信息孤岛”D、重“电子”轻“政务”答案：“技术复杂”4、电子包容的对象有？（ ）A、正常人B、残疾人C、老人小孩D、机器人答案：正常人;残疾人;老人小孩5、以下哪些属于从“电子”向“电子治理”过程中需要实现的？A、电子公共服务B、电子包容C、连接性治理D、电子参与E、信息公开F、个性化服务答案：电子包容;连接性治理;电子参与;个性化服务6、国外电子政务发展的主要特点有哪些？A、政治意愿与目标实现的结合B、以服务为中心，引进客户关系管理技术C、电子政务法律法规不断完善D、财政大力支持答案：政治意愿与目标实现的结合;以服务为中心，引进客户关系管理技术;电子政务法律法规不断完善7、电子政务建设的四库是指哪四库？A、中国人口基础信息库B、政务资源数据库C、自然资源和空间地理基础信息库D、中国宏观经济数据库E、法人单位基础信息库答案：中国人口基础信息库;自然资源和空间地理基础信息库;中国宏观经济数据库;法人单位基础信 息库8、部门内部的应用系统包括哪些？A、部门间的公文流转、审核、处理 系统B、内部各类专项管理系统C、内部各类事务管理系统D、内部面向不同管理层的统计、分析系统答案：内部各类事务管理系统9、2011年称为中国的“政务微博客元年”，也为公众更好地与沟通、更好地倾听民声起到积极的作用。A:正确 B:错误答案：正确10、信息孤岛很大程度上阻碍了中国电子政务的发展。A:正确 B:错误答案：正确11、向社会提供应用服务，包括信息发布及查询，但不包括各类项目计划申报和申请。答案：错1、如何理解电子政务建设中“电子”是基础，核心是“政务”？答案：【计分规则】: 请按以下标准给定分数：问题回答正确，描述完整、清晰、详细，得分9-10分。问题回答大部分正确，描述较完整、较清晰，得分7-8分。问题回答基本正确，描述完整性、清晰度一般，得分6分。问题回答基本不正确，描述内容单薄，思路不清晰，得分2-5分。1、电子政务应用模式不包含以下哪种模式？A、G2CB、G2BC、O2OD、G2E答案：O2O;2、以下哪些服务属于G2B模式？A、电子税务B、电子采购和招标C、电子证照办理D、电子医疗服务答案：;电子采购和招标3、以下哪些服务属于G2C模式？A、就业服务B、电子医疗C、证件办理D、内部办公系统答案：电子医疗;;4、以下哪些功能和服务属于G2G模式？A、业绩评价系统B、电子法规政策系统C、电子税务D、社会保险答案：电子法规政策系统;;5、以下哪些功能和服务属于G2E模式？A、电子人事管理B、绩效考核系统C、电子培训系统D、电子办公系统答案：电子人事管理; ;;6、电子政务服务没有时空限制。答案：错7、电子政务无法实现与公众的双向互动。答案：错8、电子政务实现了由直接管制向间接服务职能的转变。答案：对9、电子政务无法降低行政成本。A:正确 B:错误答案：错误10、电子政务使传统的科层组织机构趋向扁平化。答案：对1、请大家谈谈电子政务如何降低行政管理成本？答案：电子政务的优势

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