itc-走班排课电子班牌系统应用方案

项目需求

随着多地高考综合方案出台，高中课程改革的实施，选课走班这个满足学生个性化发展需求的制度设计应运而生。新高考实施“3+3”或者“3+1+2”科目改革，启动改革省份高中学校全面实施选课走班的教学模式。选课走班让教学管理难度增加，全走班模式下排课变得更加复杂，学生交作业、自习课安排、班级管理等都与过去不同，这无疑给教学管理带来新的挑战。

itc电子班牌系统，以出勤管理和班级信息展示为主体，比单一的电子班牌增加了学生选课、个性化定制排课系统、多公告事件信息展示，综合性更强；整合和完善教育管理信息，有效提高了教学安排管理的效率、教育质量评价的合理性和教学信息传递的及时性。

实现效果

通过itc智慧班牌管理系统的智慧班牌，将实现课表管理、班牌展示、学生上课刷卡考勤、到校远程通知家长用户（小学版）、考勤状况汇总展示、课表展示、学校或班级发布的倒计时事件展示、校园通知展示、通知公告、天气情况等多种功能。

在中心机房建设一套服务器，包含流媒体软件模块、课程管理软件模块和综合素质管理软件模块，通过itc智慧班牌web管理系统，将实现学生走班选课、排课，综合素质评价系统两个子管理系统。

在每个教室门口壁挂安装电子班牌终端，可以实现班级信息，当前课程信息，班级活动信息以及学校的通知信息显示。

教师可以通过手机APP查看信息和课表，快速了解课程安排情况，统一录入成绩和评价并分析。家长可以通过手机APP与学校、教师及时沟通，了解学生到校上课情况。请假、查询成绩，真实便捷。

系统优势

选课排课

个性化定制排课系统、学生可选课、多公告事件信息展示，综合性更强。

综合评价

学校可以设置各种项目维度来进行考核评价，老师根据实际情况对学生的考试成绩、考勤信息评价等数据实时收集整理分析，及时了解学生的学习状态。

人性化界面设置

人性化的后台操作管理界面，功能直观、操作简单。自动动态更新、手动切换电子班牌显示模式。

接口对接其他系统

对接门禁和人脸识别设备，屏幕，实时展示考勤签到统计情况。

实现学生、教师和学校的资讯信息互融互通，实时传递课程及考勤等信息，有效提高了教学安排管理的效率、教育质量评价的合理性和教学信息传递的及时性。实现多方参与、交互，让教学的安排管理更加方便、科学、有效、合理。

系统功能

在线选课

①在线预览

学生登录选课系统进行预选，选择完所有课程后将看到已选择课程的列表，如不满意可返回修改选课结果。

②在线重选

学生在最终确定选课结果前，可以在规定的选课时间内再次进入选课系统，进行重选。

③预选结果查看

在选课操作完成时学生可以进行多维度的预选结果查看，确认提交后系统将自动校验选课冲突，当学生选课结果与设置规则发生冲突，系统将自动提醒操作有误。

排课分班

①设置排课规则

可自定义设置排课规则，如课程的基本信息、时间规则、辅助规则、互斥规则、学段、单双周和连排规则等。

②排课模式

能够支持先排后选和先选后排（基于学生选课结果以及学校的规则进行排课）两种模式，支持混排主题教室排课功能。

③分班设置

根据学生选课结果，进行分班、分配教师的设置。

④教育课程安排

选课结束后教师可查看学生选课结果，为实施走班策略、排课做准备。

学生综合素质评价

① 成绩评价

成绩评价是指通过成绩管理系统，可以轻松地查询所有成绩、检查所有教师录入的考试结果、生成各种分析报表，同时还能设置成绩指标、期评、成绩类型、小分题型、课程和有效编辑时间。使学生可以随时随刻关注及查询自己的成绩，了解自己的成绩走向。

②德育评价

帮助学校管理学生的德育品质。学校可以设置各种项目维度来进行考核评价，老师根据实际情况对学生的德育项目进行等级评价。

③考勤评价

针对学生课堂的日常考勤信息进行统计，不仅让教师了解本课堂下每个学生的出勤情况，还可以使教师和学生通过这种方式互相认识，从某种程度上督促学生积极学习。

④过程性评价

通过教师对学生的出勤、课堂表现、平时作业、平时测试等与学习相关的维度进行评价，评价维度和权重可以进行自主设置。评价可采用分数制或等级制，分数和等级可以按比例加分统计到模块成绩。教师用户填写相关评价打分后，学生都能及时看到教师对自己的评价。

多媒体展示

可展示班级信息、日常信息、倒计时事件信息、学校通知公告，并可根据班级情况，个性化展示。

多模式显示

支持紧急通知模式、上课模式、考勤模式、常规模式、考试模式 ，倒计时模式 。

刷卡签到、人脸识别

在电子班牌上添加签到的功能，学生可以在教室门口的班牌上刷卡、刷脸自助签到，班级考勤情况一目了然；同时，家长也能收到孩子的签到信息提醒。

什么是电子班牌？系统组成及系统功能介绍

大家好，我是薛哥。最近VIP会员群的读者咨询电子班牌是什么系统？今天详细介绍一下，仅供参考学习。

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电子班牌建设方案

1.系统总体设计

1.应用架构

系统的总体架构分采用的云-端架构，如下图所示：

系统架构

（1）电子班牌终端：作为系统多媒体资源的展示层，主要用来显示平台设置 好的文字、声音、图片、视频等信息，终端可以触摸交互，具备个人中心、校园信 息、班级空间、应用天地等功能模块。

（2）电子班牌平台端：负责基本数据的导入、校园公告、走班考勤等应用实 现。

2.系统拓扑

智慧班牌的网络系统建议用有线部署形式，系统拓扑图如下：

有线系统拓补图

以无线作为智慧班牌信息传输通道，虽然降低网络布线成本，但是由于无线网络 不能全范围覆盖，且信号可能不稳定，可能班牌无法和系统连接，虽然部分功能已经 实现了离线使用，但是还是会影响用户体验，故如无强烈要求，不建议采用无线网络 部署形式，如确需使用无线网络，系统拓扑图如下：

无线系统拓补图

3.教室端建设

在教室端，只需要将硬件班牌安装完成，供电以及接入网络，故教室端的建设主 要为网络布线和电路部署。智慧班牌有交流款和直流款，学校可以按照学校自身的电

路情况，进行匹配；网络一般从学校机房布线接入到每个教室门口，接入智慧班牌设 备。

教室安装示意图

4.平台端建设

平台采用云部署，系统软件即服务，它面向学校用户。班牌系统平台端为每个学校建立一个学校级管理账号，其可以管理其学校系统平

台上的功能服务。终端软件或系统平台有更新升级时，可直接进行远程更新，无需像 传统部署方式那样重新部署。云部署的方式对于学校来说是软件使用的最好途径，它 消除了单位购买硬件、构建和维护基础设施和应用程序的需要。 在这种模式下，不 再像传统模式那样花费大量投资用于服务器建设、人员维护，而只需要支出一定的终 端设备费用，通过互联网便可以享受到相应的硬件、软件和维护服务，享有软件使用 权和不断升级，这是网络应用最具效益的模式。平台上包括基础信息配置，人员组织 管理，以及各类业务的使用，主要功能有如下：

（1）基础配置：教职工、学生、课表等基础数据的配置

（2）布局管理：依据学校的需求，可以自定义班牌首页的展示模块以及班牌 背景

（3）班级管理：如果教室有班级属性，可以以班级为维度下发相册/视频/通知 等信息；如果没有班级维度的教室，即不会展现该模块，统一展示校园相关模 块

（4）校园资讯：可以下发校园新闻/校园视频/校园相册/校园公告等信息

（5）班牌模式：可以下发配置班牌的模式，校宣模式，紧急通知模式

（6）荣誉颁布：以图文形式展示荣誉通知

（7）门禁授权：班牌可以联动磁吸锁，通过班牌的刷脸/刷卡完成开门联动 除以上功能模块，平台上还有其它模块，为用户提供了多种多样的功能，满足用

的的各种使用场景。

2.核心业务应用

班牌终端功能矩阵

最新精品资料介绍

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