电子黑板应用培训心得教育信息化20，一线教师使用智慧黑板有何感受？|上海羊羽卓进出口贸易有限公司

教育信息化20，一线教师使用智慧黑板有何感受？

如今越来越多的课堂教学正在从传统的单向教学授课方式，向以学生为中心的互动教学方式转变‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍。这种方式强调师生的互动交流和反馈，可以有效的将学生、老师凝聚在一起，打造出动态的学习环境；可以极大地提高学生的学习兴趣，获得良好的学习效果；同时可以让老师及时了解每个学生的知识掌握情况，做出针对性的动态调整‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。

“抵触”智慧黑板

互动教学兴起后，市场上出现了各种各样的方案或产品，通常称为“智慧黑板”，以帮助学校提高互动教学的效果和效率。那么应用后效果如何呢？

曾经有机构针对智慧黑板在学校的应用情况做了一个调查，调查表明智慧黑板确实对主动教学有帮助，但同时老师们也反映出使用中的一些问题或者烦恼，主要集中在以下几个方面：

1.系统复杂，功能太多，学习熟悉时间长，使用中容易出错。

2.需要按照厂家规定进行操作教学，而不是老师的教学习惯，让有些老师很不适应。

3.界面不直观，操作中不顺手，降低了一些效率和效果。

4.需要做的课前准备太多。如按需格式、按特定步骤导入课件，引入视音频，进行教学任务发布、进行教学预评估等，让老师望而却步。

这些问题或者烦恼的存在，在一定程度上影响了老师应用智慧黑板系统的积极性，甚至有些老师还产生了抵触情绪。其实也难怪，老师的主要任务是教学，而不是学习使用设备。而且现在不少老师本来教学任务就很重了、时间本就很紧张，还让他们花精力、花时间去适应、去学习如何使用产品，他们当然不愿意了。但事实上，我们发现市场上存在这样问题的智慧黑板产品并不少，即使是最新推出的产品，这些问题仍然不同程度的存在，这是为什么呢？

主要原因在两方面：一是系统复杂功能多，在招标上会讨喜。洋洋洒洒几十页功能介绍，显得系统功能既强大又丰富，与功能简单的产品相比，会获得招标方更多的关注。但功能多了，操作就会变得复杂，就用增加用户的学习成本和出错几率。

二是不少厂商缺乏真正的用户视角。虽然声称是为了解决用户需求、用户痛点，但通常优先考虑的是如何让产品表现的更炫更高大上，而不是用户的使用习惯。事实上如果设计产品时应用最小改变原则，顺应用户原有的使用习惯，只改变很少的一部分使用方式，用户会更愿意接受采用。

简单实用是关键

因此，在当前的教育信息化进程中，简单、实用，是广大教师对智慧黑板的普遍需求心声。只有照顾到广大教师的使用需求和课堂习惯，才能更有效的提高数字化教学的质量。

这样的产品其实在市场中也不难发现，例如，欧帝科技的最新产品，85英寸8mm极窄双屏AI智能互动黑板，它具有两倍视野的开阔，可以在实际教学场景下，做到多视角联合教学、视觉化立体授课。将传统的手写黑板和多媒体设备相结合，在粉笔板书和多媒体应用之间轻松切换，同一块面积既可以像普通黑板一样，用粉笔正常书写，也可以像大 PAD 的一样，用手触控观看PPT、视频、图片、动画等各种丰富的多媒体应用，真正做到传统和现代的结合，让老师上课更轻松，扩大课堂知识容量，让教师感受双屏触控的非凡魅力。AI智能黑板的OPS模块集录播模块和电脑模块于一体，录播系统内置与智慧黑板内，无需外接录播主机，通过智慧黑板中间触控屏实现课堂录制进程的控制。一机双景，通过2台高清云镜摄像机即可完成“教师全景”“教师特写”“学生全景”“学生特写”“多媒体课件”五路画面的录制。内置常态化录播软件和互动软件，可实现电脑教学、课堂录制存储、远程互动教学、网络直播、点播回看功能。

教育信息化的革新，不仅是教育装备的信息化，也是教室信息化的过程。欧帝科技秉承着以用户为中心的宗旨，二十年来，欧帝先后服务了１万＋院校，打造15万+智慧教育示范教室。在这一过程中，欧帝始终坚持提供贴心的服务,让师生可以无忧地体验智慧教育带来的福利。

秉承既传统更未来的理念，欧帝将继续用科技为教育赋能，让每个人享受到开放兼容、场景联动、便捷智能的创新科技，重塑教育模式。

智慧黑板改变了教学！曹妃甸一线教师谈使用智慧黑板的感受

　2023年初，曹妃甸各中小学实现了智慧黑板全覆盖。开学前，区教育体育局组织开展了智慧黑板专项培训活动，全区1500余名教师参与了培训。开学已有两周了，今天我们来看一看一线教师用过智慧黑板后的感受。

　　曹妃甸第一中学蒲纯： 新学期新变化，一开学我和同学们惊喜的发现班级里安装了智慧黑板，从此告别了粉笔板书飞扬的粉尘，还有各种复杂的多媒体器材。

　　智慧黑板集成了传统黑板、投影仪、电脑，使用操作非常方便，功能丰富、画面清晰，书写板书可以加页，不用擦除，有利于知识的回顾，可以设定字体、编辑图片、链接资料，十分便捷。我最喜欢的是投影、无线投屏功能，对于高三的复习教学非常有帮助，可以实时把学生的试卷投影在黑板上进行批注讲解，离开讲台进行教学演示，随意调用教学资源，迅速转换软件，实现了互动教学的创新突破。

　　智慧黑板的进入，让课堂变得更加灵动，更具开放性，互动性，课堂师生互动更加明显了，教学质量得到了极大的提升。在日后的教学工作中，我要把信息化教学作为日常教学的内容，不定期的与同事交流学习，不断提高自身的教学能力和信息素养。

　　曹妃甸第一中学张洋洋： 智慧黑板的投入，为教学工作带来了很多的便捷，可以轻松的在智慧黑板上实现书写、标注、图像和表格的编辑等功能。对于教学中的重点内容，还可以实现单独放大和突出显示的功能。智慧黑板还有许多的功能，比如投屏，课件资源库等等，掌握智慧黑板使用的方法和技巧对于我的课堂是很有帮助的。在课堂上同学们的参与度和注意力集中度也有了很大程度的改善，极高的提升了师生之间的互动感。

　　另一点我体会较深的是，以往的多媒体课件主要进行演示，ppt都是预先设计，在课堂中只能简单的播放，没有办法进行更改和标注，师生之间的互动形式少。这个状况随着智慧黑板的投入得到了解决，不仅可以根据课程进度在课堂上展示需要的素材，随时进行书写和更改，学生也有了更多的机会到智慧黑板前进行展示、表现，学生参与的积极性都很高，这更有利于培养学生积极探索和主动构建的能力和意识。另外智慧黑板在视觉上也更能吸引学生的注意力。这些特点提高了课堂上的师生互动和生生互动，并且提供了更多的互动方式可以选择，真正的构建了以学生为主体的课堂的形成

　　相对于传统的黑板教学，智慧黑板的投入为教学带来了更大的便利，也促进了以学生为主题的课堂的形成，对于智慧黑板的许多功能还需要去潜心挖掘更适合学生的使用方法，智慧黑板的投入使用为我区的教育事业添上了又一利器，让课堂的教学模式发生了翻天覆地变化。

　　曹妃甸第二中学孙建霞： “智慧黑板”可以通过触控实现传统教学黑板和智能电子白板之间的无缝切换，还可以搭配交互式教学软件，调用多媒体素材资源等。“智慧黑板”的安装使用为我校教师提供了更加便利的教学条件和更为丰富的教学资源，进一步拓展了我校教师的视野。通过智慧黑板进行教学，教学中极大的提高了教学效率，更好地激发了学生的学习兴趣，促进了师生互动，孩子们在现代化课堂的引领下一定会学的更精、更深、更出彩!

　　曹妃甸第三完全中学魏齐齐： 智慧黑板已经成为了日常教学中不可或缺的一部分，作为一名英语教师，它的实际功能已经远超传统黑板。

　　智慧黑板不仅能像传统黑板那样能书写，还能像智能平板那样，手触可得各种资源，书写顺畅丝滑，可用不同颜色的笔来及时勾画重点，引起学生的注意。而本身自带的麦克风、扩音器等能为日常的听力对话练习提供高质量的音效，同时方便快捷实时，让学生可以在沉浸式的英语课堂中感受纯正的英文对话。当然了，它还能帮助我的课堂进行实时互动，里面具有海量的软件可下载，操作简单，学生可以到黑板前来完成任务或者闯关游戏，不仅增加了课堂的趣味性，也让学生能时时刻刻将注意集中在课堂上，不知不觉吸收新知。

　　除上面功能外，智慧黑板更加的清楚，即使是最后一排的同学也能看见前面黑板，而且使用起来不会让眼睛觉得疲劳，越用越顺手。可以说，智慧黑板已经成为了英语课堂必不可少的资源。

　　智慧黑板带来的实际体验效果非常好，我会多多开发智慧黑板更多的功能，将它融入到我的日常教学中，更加提高我的教学质量。

　　曹妃甸第一实验小学赵坤： 智慧黑板是新的高科技电子教学设备，它有效地把传统的黑板与投影仪以及电脑结合在一起，使用操作非常方便。在课堂中能够使教师的教学更加方便生动、形象、有趣，大大提高学生注意力，有效增强学生的学习兴趣，明显活跃课堂的气氛。

　　利用智慧黑板中的电子白板来辅助教学，可以省去许多传统的教学工具，如粉笔、尺规、田字格贴等。因为在白板模式下工具栏中的功能选项已能很好的展示尺规作图的全过程，利用田字格背景以及手写识别能够让学生更直观的学习汉字书写。恰当地选用电子白板来辅助教学，以生动的画面来创造教学的丰富情景使原来要花费教师很大精力的教学内容形象化、清晰化，可以帮助教师以教为主向以学生以学为主转变，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。

　　曹妃甸新立小学孟萌： 作为一名一线教师，我见证了智慧黑板为教学带来的变化。它通过传统教学与现代科技的结合，在为老师带来教学便利的同时，也提升了学生的学习兴趣，让课堂变得更加高效。在日常教学中，传统的白板投影设备只能显示PPT，智慧黑板可以轻松调用白板和其他多媒体素材，教师可以随时随地在PPT上进行标注和补充。

　　让我感到方便的是投屏功能，它可以随时共享教师的教学资源，将图片、试题资料投屏到屏幕，在讲解题目时随时做批注、修改，方便了教学的同时，也极大地满足了学生的视听感官需求，激发学习兴趣。

　　指尖滑过黑板的瞬间，闪烁的是世界，震颤的是心灵，提升的是智慧。智能黑板的使用，给教学注入了活力，激发了学生的求知欲。这样的新举措，一定会使我区教育教学成绩迈上新台阶。

　　曹妃甸新立小学张正： 走进教室，智慧黑板让人眼前一亮。相比于之前的传统投影仪，智慧黑板使得教室更加干净整洁。未打开时，智慧黑板的屏幕同普通黑板一样，可以进行粉笔书写。打开智慧黑板，我们能发现很多令人耳目一新的设计，如书写、注解、电子板擦等功能，减少了使用过程的复杂性，深受教师们的喜爱。

　　恰当地使用智慧黑板来辅助教学，以生动逼真的画面来创造教学情景，使抽象的东西形象化、清晰化，使知识由静态的教授变为图文声像并茂的动态传播。这不仅大大激发了学生的积极性和学习热情，使学生思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动，也培养了他们积极思考的好习惯，从而发展思维，形成能力。而且智慧黑板的使用也增强教学过程中的实时反馈，从而提高教学质量，增强教学效果。

　　曹妃甸临港商务区实验学校张森： 黑板作为一种传统的教学工具，在教学过程中具有明显的优势，但也有一些不足。由于黑板是一种平面，不能很好地体现出三维的立体效果，这就要求教师在授课时要充分运用现代信息技术。“智慧黑板”应运而生，它能够在教师与学生之间架起一座沟通、互动与共享的桥梁。在使用了一段时间的“智慧黑板”之后，我有以下几点的体会。一是做到无尘化教学。由于“智慧黑板”自带的电子白板有书写的功能，从而取代了传统的黑板，从保护环境和教师的身体健康方面来说是有益的。二是使备课简单化。由于“智慧黑板”可以同时进行多种模式转换，可以进行投影展示、屏幕标注、白板书写、电脑四位一体操作。教师课前备课减少很多工作量，所用的材料不一定都要做成传统的PPT形式，各种形式的材料都可以得到有效使用。三是课上留痕，即时回顾。对课件、展示内容的注释、标识能引起与学生对重要部分的注意，加深学生对所学内容的认知和记忆。“智慧黑板”上课的过程能有痕迹，直接留下来，把这些融和在教学，可以使课堂效果可能更佳，如课堂小结、课程回顾、例题回顾等。

　　智慧黑板是将投影技术、数字出版技术和智能移动终端三者结合起来的产物，其主要特点是能够以极高的速度传递教学内容。可以将知识精确地传递给学生，可以将复杂知识简单化，可以更好地帮助教师备课，使课堂更具吸引力。

　　曹妃甸第六农场中心小学周丽莎： 本学期伊始，我发现学校里最大的变化就是每个教室都安装了智慧黑板。智慧黑板将传统的手写黑板和多媒体设备相结合，在粉笔板书和多媒体应用之间轻松切换，既可以像普通黑板一样，用粉笔书写，也可以像电脑一样，用手触控实现更多多媒体形式，方便老师调用多媒体素材资源，打造互动式课堂教学，真正的做到传统和现代的结合。

　　智慧黑板自带的字词演示、课文朗读、批注、无线投屏等功能极大地提高了课堂效率，激发了学生主动参与课堂的积极性。以数学教学为例，课堂中我经常让同学小组合作总结公式或定理，之前是展示在小黑板中或投影仪投影，两者各有弊端，同学们需要花一定的时间将本组总结的内容腾写到小黑板中进行展示分享，特别浪费时间。投影仪显示模糊、色彩失真。智慧黑板内嵌的无线投屏功能有效解决了以上问题，不但节约时间，还清晰无比。

　　智慧黑板的功能还有很多，在今后的教学中我会一一去发现，去运用。相信在今后的教学实践中，智慧黑板的使用定会为我们的课堂教学开启新篇章，注入新活力，为提升教育教学质量助力添彩，真正地实现智慧课堂、高效课堂。