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终于有家长站出来了！”一位女家长说：“你们不敢说我说，学校能不能把那个电子屏的黑板换成之前正常的黑板！以前正常黑板没几个近视，现在小学一年级都有几个近视的了，眼镜都快普及了，我就想不通啊，这是谁发明的这个电子屏黑板？”

这个问题确实引发了广泛的关注和讨论，涉及到教育、科技和儿童健康等多个方面。以下是我对这个问题的一些看法：

近视的成因是多方面的，不仅仅与使用电子屏幕有关。遗传因素、环境因素、学习习惯、户外活动时间等都可能影响孩子的视力。虽然电子屏幕的使用增加了孩子们近距离用眼的时间，但其他因素也不

电子屏幕在教学中的应用确实提高了教学效率，能够更直观地展示知识，尤其是在数学和科学等学科中，能够通过动画和互动来帮助学生理解复杂概念。然而，过度依赖电子屏幕也可能导致孩子的眼睛疲劳和视力问题。因此，如何平衡传统教学与现代科技的结合是一个值得探讨

为了减少近视的发生，学校和家长可以采取一些措施：

改善教室环境：使用防蓝光的电子屏幕，配合适当的照明和窗帘，避免阳光直射造成的反光。

增加户外活动时间：鼓励孩子在课外多进行户外活动，增加眼睛远距离调节的机会。

合理安排学习时间：在使用电子屏幕的过程中，定期让孩子休息眼睛，遵循“20-20-20”规则（每20分钟看20英尺远的地方，至少20秒）。

家长在家庭环境中也应加强对孩子用眼习惯的管理，限制手机、电视和其他电子设备的使用时间，培养孩子的阅读习惯，鼓励他们多进行户外活动。

教育部门和学校应当重视近视问题，定期进行视力检查，及时发现和干预视力问题。同时，可以考虑在教育政策中引入更科学的教学工具和方法，确保孩子在学习的同时，保护好他们的视力。

近视问题的解决需要家庭、学校和社会的共同努力。虽然电子屏幕在教学中具有重要的作用，但我们也必须关注其对孩子视力的潜在影响。通过科学合理的方式使用电子设备，结合传统教学方法，才能更好地保护孩子的眼睛健康。

多地家长呼吁：恢复黑板教学，取消教室电子屏幕，刻不容缓

文 | 晴色入青山

编辑 | 晴色入青山

80%的孩子视力受损：教育电子屏幕的隐秘危机

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21世纪，科技浪潮席卷全球，教育领域也迎来了数字化转型，电子屏幕，这扇通往知识殿堂的窗口，在为孩子们打开更广阔视野的也悄然将他们推向了视力危机的边缘

一项最新调查数据显示，我国儿童青少年近视率已高达80%，这一触目惊心的数字背后，是无数家庭的焦虑和无奈，家长们一边严格控制着孩子使用手机、平板电脑的时间，一边却眼睁睁地看着他们在学校的电子屏幕前度过数个小时，视力状况每况愈下

教育的双刃剑

清晨的第一缕阳光洒进教室，孩子们背着沉甸甸的书包走进校园，迎接他们的是一块块冰冷的电子屏幕，从语文课的PPT演示文稿，到数学课的几何图形动画，再到英语课的视频对话练习，电子屏幕几乎占据了课堂教学的每一个角落

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不可否认，电子屏幕的应用为课堂教学带来了诸多便利，它可以将抽象的知识以更直观、生动的形式呈现，激发学生的学习兴趣；它可以提供丰富的学习资源，拓展学生的知识面；它还可以实现互动式教学，提高课堂效率，任何事物都有两面性，电子屏幕在带来便利的也潜藏着不容忽视的健康风险

长时间注视电子屏幕会对眼睛造成多重伤害，屏幕发出的蓝光会穿透角膜和晶状体，直达视网膜，损伤视网膜感光细胞，增加黄斑病变的风险，电子屏幕画面闪烁频率快、对比度高，容易造成视觉疲劳，导致眼干、眼涩、视力模糊等症状，使用电子屏幕时，人们往往会保持长时间近距离用眼，缺乏眨眼和休息，这也会加速眼球睫状肌疲劳，导致近视度数加深

视力危机的背后

“我的孩子才上小学二年级，就已经近视两百度了！”在家长群里，类似的抱怨声此起彼伏，家长们忧心忡忡，却也感到束手无策

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“我们也知道电子产品对孩子的视力不好，但现在学校都用电子屏幕上课，我们也无能为力啊！”一位家长无奈地表示

“孩子每天放学回家，眼睛都红红的，说是看屏幕看得太累了，我们也尝试过控制他在家使用电子产品的时间，但效果并不明显，因为他在学校已经接触了大量的电子屏幕”另一位家长说道

家长们的担忧不无道理，近年来，随着教育信息化的快速发展，电子屏幕已经成为学校教学中不可或缺的一部分，在追求教学效率的学校和教师是否也应该关注学生的视力健康？

家长的无奈与反思

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面对日益严峻的儿童青少年近视问题，家长们除了焦虑和无奈，也在积极寻求解决办法

一些家长选择带孩子去医院进行视力矫正，配戴眼镜或进行近视手术，这些方法只能治标，不能治本，“近视一旦发生，就很难逆转，我们现在能做的，就是尽量延缓孩子近视度数的加深”一位眼科医生说道

一些家长开始反思自己的教育方式，尝试减少孩子使用电子产品的时间，鼓励他们多进行户外活动，引导他们养成良好的用眼习惯，“我们现在每天都会带孩子去公园散步、玩耍，让他多接触大自然，放松眼睛”一位家长分享道

还有的家长则呼吁学校和教育部门重视儿童青少年视力健康问题，制定科学合理的电子产品使用规范，减轻学生的视力负担

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教师的声音

“我也希望能够少用电子屏幕上课，但现实情况不允许啊！”一位中学语文老师无奈地说道

“现在学校要求我们使用电子白板、投影仪等设备进行教学，备课也需要用到电脑，每天面对电子屏幕的时间比学生还长”一位小学数学老师坦言

“电子教学确实有很多优势，但它也存在一些弊端，比如容易分散学生的注意力，不利于培养学生的思考能力和动手能力，长时间使用电子屏幕对师生的视力健康都是一种挑战”一位有着多年教学经验的老教师说道

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教师们在电子教学的浪潮中也面临着困惑和挑战，他们需要学习和适应新的教学方式，他们也担心电子屏幕会对学生的身心健康造成负面影响

一些有责任心的教师开始尝试在教学中减少电子屏幕的使用，将部分电子课件替换为传统的板书，增加课堂互动环节，鼓励学生进行小组合作学习等，“我希望我的课堂既能充满科技感，又能保持人文关怀，让学生在获取知识的也能拥有健康的体魄和健全的人格”一位年轻教师说道

寻找科技与教育的平衡

科技进步是不可阻挡的趋势，教育信息化也是时代发展的必然选择，在科技与教育融合的过程中，我们不能忽视学生的健康成长，更不能以牺牲学生的视力健康为代价换取所谓的“教学效率”

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如何才能在科技与教育之间找到平衡点？

学校和教育部门应该制定科学合理的电子产品使用规范，明确学生每日使用电子屏幕的最长时间，并加强对学校和教师的监督管理，确保规范落到实处

学校应该加强对学生的视力健康教育，提高学生的爱眼护眼意识，引导学生养成良好的用眼习惯，保持正确的读写姿势，每隔一段时间远眺放松，避免长时间近距离用眼等

家长也应该积极配合学校和教师的工作，共同关注孩子的视力健康，家长应该以身作则，减少自身使用电子产品的时间，为孩子树立良好的榜样，家长还应该鼓励孩子多进行户外活动，亲近大自然，放松身心，这不仅有利于保护孩子的视力，也有利于他们的身心健康发展

“科技是工具，教育是目的，我们应该让科技为教育服务，而不是让教育成为科技的奴隶”

科技与教育的平衡，需要我们共同努力去寻找

让我们携起手来，为孩子们撑起一片明媚的蓝天，让他们在知识的海洋中自由翱翔，拥有一个光明美好的未来！

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