电气大类下的10个专业，各专业学习内容及就业方向（岗位）
电气专业是近年高考志愿填报的热门专业，那你知道电气类专业到底学些什么，毕业后做什么样的工作吗？按现在的学科分类方法，电气大类下通常包括有以下10个专业。专业名称及代码如下：
1
电气工程及其自动化
专业代码:080601
2
智能电网信息工程
专业代码:080602T
3
光源与照明
专业代码:080603T
4
电气工程与智能控制
专业代码:080604T
5
电机电器智能化
专业代码:080605T
6
电缆工程
专业代码:080606T
7
能源互联网工程
专业代码:080607T
8
智慧能源工程
专业代码:080608TK
9
电动载运工程
专业代码:080609T
10
大功率半导体科学与工程
专业代码:080610TK
备注：T表示国家特设专业：特设专业是新兴专业，就是专门给某个行业，某个企业，某个项目甚至某个岗位培养人才的，原本是不在常规的学科专业目录里的。
电气工程及其自动化
电气工程及其自动化专业的学位课程通常包括：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、电机学、电力电子技术、自动控制原理、电力系统分析、继电保护原理、高电压技术、信号与系统等。
电气工程及其自动化专业的毕业生可以从事以下岗位：
电气工程师：负责电气系统的设计、开发和调试。电力系统调度员：对电力系统的运行进行调度和指挥。变电运行值班员：保障变电站的正常运行。继电保护工程师：从事继电保护装置的设计与维护。电气设备研发工程师：进行新型电气设备的研发工作。自动化工程师：专注于工业自动化系统的构建与优化。新能源系统工程师：参与新能源发电系统的设计与管理。供配电工程师：负责供配电系统的规划与实施。电气施工项目经理：管理电气工程项目的施工过程。电气设备质检员：检验电气设备的质量。智能电网技术专员：推动智能电网相关技术的应用。轨道交通电气工程师：为轨道交通电气系统服务。智能电网信息工程
智能电网信息工程专业的学位课程通常包括：电路原理、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、电机学、电力电子技术、自动控制原理、信号与系统、通信原理、电力系统分析、智能电网信息技术、智能电网通信技术、智能电网监控技术、高级编程语言、数据库原理及应用、微处理器原理与应用等。
智能电网信息工程专业的毕业生可以从事以下岗位：
智能电网系统设计师：负责设计智能电网的整体架构和功能模块。智能电网运维工程师：对智能电网的运行进行维护和故障排除。电力通信工程师：专注于智能电网中的通信系统建设与管理。智能电表研发工程师：参与智能电表等计量设备的研发。新能源接入工程师：处理新能源接入智能电网相关事宜。智能电网调度员：进行智能电网的调度指挥工作。智能电网数据分析员：分析智能电网产生的大量数据。电力系统自动化工程师：推动电力系统的自动化进程。智能电网软件工程师：开发智能电网相关的软件系统。智能电网项目管理师：管理智能电网建设项目。智能电网技术研究员：开展智能电网技术的研究工作。智能控制工程师：负责智能控制在电网中的应用。光源与照明
光源与照明专业的学位课程通常包括：基础物理学、应用光学、半导体物理、电光源原理、照明光学设计、光电检测技术、气体放电物理、电子技术基础、电路原理、单片机原理及应用、数字信号处理、照明工程学、光环境设计等。
光源与照明专业的毕业生可以从事以下岗位：
照明设计师：负责各类照明设计方案的制定。光源研发工程师：进行新型光源的研究与开发。照明工程技术员：协助实施照明工程项目。灯具设计工程师：专注于灯具的外形和功能设计。光电企业技术人员：在光电相关企业从事技术工作。智能照明系统工程师：参与智能照明系统的构建与优化。照明产品测试工程师：对照明产品进行性能测试与评估。照明项目管理专员：管理照明相关项目的推进。舞台灯光师：负责舞台灯光效果的设计与操控。展览展示照明设计师：为展览展示场所设计合适的照明。电气工程与智能控制
电气工程与智能控制专业的学位课程通常包括：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、电机学、自动控制原理、电力电子技术、电气工程基础、智能控制理论与技术、微机原理与接口技术、电力系统分析、电气测量技术、工业控制网络、嵌入式系统原理与应用等。
电气工程与智能控制专业的毕业生可以从事以下岗位：
电气智能控制系统设计师：设计各类电气智能控制方案。电气设备智能化研发工程师：进行电气设备智能化研发工作。智能电网技术专员：参与智能电网相关技术应用与开发。工业自动化系统工程师：负责工业自动化系统的设计与实施。智能家居系统工程师：专注于智能家居系统的构建与完善。电气系统集成工程师：进行电气系统的集成与优化。智能楼宇控制系统工程师：从事智能楼宇控制方面的工作。新能源智能控制工程师：在新能源领域进行智能控制相关工作。电气智能控制项目管理师：管理相关项目的开展。智能工厂电气工程师：服务于智能工厂的电气系统。电机电器智能化
电机电器智能化专业的学位课程通常包括：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、电机学、电机设计、电机控制、电力电子技术、自动控制原理、智能控制理论、单片机原理与应用、可编程逻辑控制器原理及应用、电器学\电机测试技术、电力拖动自动控制系统等
电机电器智能化专业的毕业生可以从事以下岗位：
电机智能化研发工程师：负责电机智能化技术的研究与开发。电器智能化设计工程师：进行智能化电器产品的设计。电机控制系统工程师：专注于电机控制相关系统的构建与优化。智能电机测试工程师：对智能电机进行性能测试与评估。电机电器企业技术骨干：在电机电器生产企业中担任关键技术岗位。新能源电机应用工程师：参与新能源领域电机的应用开发。工业自动化系统中电机控制专员：在工业自动化系统中负责电机控制部分。智能家电电机工程师：为智能家电中的电机系统工作。电机故障诊断与维护工程师：负责电机故障的诊断与维护。电机电器智能化项目管理：管理相关智能化项目的实施。电缆工程
电缆工程专业的学位课程通常包括：电路原理、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、工程电磁场、电机学、电力电子技术、电缆材料、电缆工艺原理、电气绝缘测试技术、电缆设计原理、高电压技术、电力系统分析、通信电缆与光缆等。
电缆工程专业的毕业生可以从事以下岗位：
电缆研发工程师：负责新型电缆的研发工作。电缆工艺工程师：优化电缆生产工艺。电缆质量检测员：对电缆质量进行检测与把控。电缆项目工程师：管理电缆相关工程项目。电缆销售工程师：从事电缆产品的销售与推广。电缆技术支持工程师：为客户提供电缆技术方面的支持。电力电缆设计工程师：进行电力电缆的设计工作。通信电缆工程师：专注于通信电缆领域。电缆生产管理专员：负责电缆生产过程的管理。电缆故障诊断工程师：诊断和处理电缆故障。海底电缆工程师：参与海底电缆项目。高压电缆工程师：涉及高压电缆相关工作。能源互联网工程
能源互联网工程专业的学位课程通常包括：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、电机学、电力电子技术、自动控制原理、能源互联网概论、分布式能源技术、智能电网技术、能源存储技术、大数据分析与应用、信息通信技术、能源市场与经济学、能源系统建模与仿真、微电网技术等。
能源互联网工程专业的毕业生可以从事以下岗位：
能源互联网系统设计师：负责设计能源互联网整体架构和解决方案。能源互联网技术研发工程师：进行相关技术的研究与开发。智能电网工程师：专注于智能电网在能源互联网中的应用。分布式能源管理师：对分布式能源进行有效管理和调度。能源数据分析师：分析能源互联网产生的大量数据。能源互联网项目管理师：管理能源互联网相关项目的实施。能源交易员：参与能源市场的交易与运作。能源互联网软件工程师：开发能源互联网相关软件。能源存储工程师：从事能源存储系统的设计与管理。能源互联网安全工程师：保障能源互联网的信息安全和运行安全。新能源接入工程师：处理新能源接入能源互联网的相关事宜。能源互联网规划师：进行能源互联网的规划布局。智慧能源工程
智慧能源工程专业的学位课程通常包括：能源化学、能源转化原理、能源系统工程、能源互联网技术、智慧能源系统设计、能源大数据分析、能源区块链技术、储能原理与技术、氢能技术与应用、新能源材料与器件、智能控制理论与技术、能源经济与管理等
智慧能源工程专业的毕业生可以从事以下岗位：
智慧能源系统设计师：规划和设计智慧能源系统。智慧能源技术研发工程师：进行相关技术的创新与开发。能源数据分析专员：分析处理智慧能源相关数据。能源管理咨询师：为企业提供能源管理的咨询服务。智能电网工程师：参与智能电网的建设与运维。新能源系统集成工程师：负责新能源系统的集成工作。能源互联网项目经理：管理能源互联网相关项目。智慧能源软件工程师：开发智慧能源相关软件。储能系统工程师：专注于储能系统的设计与管理。氢能应用工程师：从事氢能在智慧能源中的应用工作。能源市场分析师：研究和分析能源市场动态。智慧能源设备工程师：对智慧能源设备进行研发与维护。电动载运工程
电动载运工程专业的学位课程通常包括：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、电机学、电力电子技术、自动控制原理、电动汽车原理与构造、电动船舶原理与技术、电动航空技术、动力电池技术、智能驾驶技术、载运工具电气系统、电力拖动控制系统等。
电动载运工程专业的毕业生可以从事以下岗位：
电动汽车研发工程师：负责电动汽车的技术研发工作。电动船舶技术专员：参与电动船舶相关技术的研究与应用。电动航空工程师：专注于电动航空领域的工程工作。动力电池研发人员：进行动力电池的研发与改进。电动载运系统设计师：设计各类电动载运系统。智能驾驶系统工程师：从事智能驾驶相关系统的开发与优化。电动载运设备测试工程师：对电动载运设备进行性能测试与评估。电动载运工程技术顾问：为相关项目提供技术咨询与指导。电动载运系统集成工程师：负责系统的集成与调试。电动载运项目管理专员：管理电动载运相关项目的推进。大功率半导体科学与工程
大功率半导体科学与工程专业的学位课程通常包括：半导体物理、半导体器件物理、集成电路原理与设计、功率半导体器件、半导体材料与工艺、电子技术基础、电力电子技术、自动控制原理、微纳加工技术、半导体可靠性工程、半导体测试技术、功率半导体封装技术等。
大功率半导体科学与工程专业的毕业生可以从事以下岗位：
大功率半导体器件研发工程师：专注于大功率半导体器件的研发与创新。半导体工艺工程师：负责半导体生产工艺的优化与改进。集成电路设计工程师：进行相关集成电路的设计工作。功率半导体测试工程师：对大功率半导体进行性能测试与分析。半导体封装工程师：从事半导体器件的封装相关工作。半导体质量工程师：把控半导体产品的质量。半导体设备工程师：维护和管理半导体生产设备。半导体材料研发人员：研究开发新型半导体材料。电力电子系统工程师：参与电力电子系统中涉及大功率半导体的部分。半导体技术研究员：在科研机构进行半导体技术的深入研究。说明：
不同学校对学位课程的确定，略有增减，但总体来说是一致的。另外就业岗位也只是给大家一个参考，不同公司招聘岗位也会有所不同。
刘老师趣说报志愿（149）现代科学的支柱——物理（2）
根据黑龙江袁长龙老师讲座整理。
我给大家举这么个例子，考生现在可能在高考也是一个普通的分数，现在平常考试也可能将将及格。但是你让一个高二高三的学生去辅导一个初三的孩子去中考，你是不是突然发现你家孩子中考的题都会呀，他当年中考可不是满分？他为什么会了？这就是知识的后知后觉，因为他现在学的深了，他前面的问题就会了。
初中高中老师，尤其现在教你家孩子，高中老师他当年高考是满分吗？数学老师当年数学是150吗？物理老师当年物理是考了100分整吗？他的化学当年有没有不及格的时候，他影响到现在教你家孩子吗？他影响到说现在我做的题我全会吗？对不对？大家想象一下是不是这个道理。
比较年长的老师，这里没有不尊重老师的意思。当年肯定不是学习特别好的一批。如果当年是学习特别好那一批，他可能也不会走入老师这个领域。咱们要知道在计划经济时代下，老师这个工作当时可不是最热门的工作，可不是学习最好的一批人去从事的。但是现在教出高考状元的老师，难道当年就是高考状元吗？所以知识的后知后觉跟现在的成绩有的时候不绝对挂钩。这也就是为什么现在的考生，都已经学了这么多年了，甚至家长有可能文化程度并不高，但是并不影响你教育你家孩子成才的。
为什么？因为知识不光是理论知识，还有后知后觉，社会经验可以弥补不足。所以在孩子面前你依然是伟大的家长，依然是孩子的靠山。这就是父母为什么能在孩子面前能够教育他，能够指导他的原因，对不对？
所以知识是后学的。上大学读研读博也好，未来也好，并不是说要把这个知识学到顶峰。而是进入这个领域，随着我的底蕴的增加，我可以探索这个领域，可以从事这个行业，这就是道理。所以很多大学毕业生都在说过这样的一个话题。就是我上学的时候学的懵懵懂懂，但我一工作融会贯通，理论结合于实践，理论结合于应用，这就是现象。
家长想象一下，你刚毕业，你刚工作的时候是不是也是这样，上学的时候也稀里糊涂，也不见得学的多明白，也只是知道，也只是见过，或者是也只是背过。但是一工作这个东西我学过，是不是这个现象。包括比方说学一道菜，别人给你讲这东西怎么做，或者说你自己看小红书，自己看菜谱，我知道这东西怎么做。当你亲自炒的那一刻，这个现象我理解了，是不是这种现象？这就是专业与工作之间的一个融合。
物理这个专业也是如此，它跟大多数基础学科一样，物理的对口就业率直观来看并不高。学物理的孩子，从事物理这个领域仅为37%，跟数学差不多。数学是15%，物理是37%。
有人说物理更强一点，也不是，只是物理这个学科它的这个关注度关联度比较高，它关注的范围比较多，所以范围打开的要多一些。那么有人说其他的孩子学物理白学了？他也不是。表面看起来是直接跟物理对口的行业少，但是并不影响物理专业的毕业生的就业领域的广度。不论是科学研究、教育教学，还是企业的产品研发、科技的管理，它都离不开物理的知识。深厚的知识累积使得这个专业的毕业生无论干什么都非常容易。北大物理学院对20世纪八九十年代物理专业的本科生毕业生进行了一个调查。就业领域的百分比是这样的，科研教育占到33%，it领域占到28%，金融贸易、商务咨询占到13%，半导体领域占到14%，生物产业占到2%，传统工业占到6%，文体卫生占到2%，律师占到1%，新闻媒体占到1%。
也就是说学物理的学生可以为各个领域终身受用打下一个牢固的基础。比较扎实的数学和物理的理论知识，也是物理学专业学生考研出国深造的一个必要条件。那么在国内考研物理学专业的许多课程都是其他专业的主干学科或者是考试课程，所以它的考研成功率非常高。很多学科，比方说材料、建筑、电子、信息、自动化，都招收硕士研究生，都接受物理专业，也很欢迎物理学科的考生来报考，这也是物理学专业的优势所在。
物理是一个非常重要的基础学科，关系到国家的长久发展。所以物理的研究也是国家实力的体现。无论对物理的前沿科学研究的投资倾斜，还是对物理专业人才的重视，中国都是不遗余力的，这也就是物理专业的一个优势。
但是大家发现国家物理学科并不强，原因是什么呢？还是国家的综合实力较弱。虽然中过这些年发展的非常好在数学、化学、生物等多个领域发展的都非常好，但是物理的高精尖突破还是有难度的。虽然有这么伟大的物理学家杨振宁，但是中国的物理发展还是较弱的。所以未来这个领域，未来物理这个领域的广泛作为空间还是非常大的。原因是什么？国家还是非常重视这个领域的。
那么学物理的考生一般都做什么呢？一般在高校、科研院所、政府部门从事对应的教育研究相关科研技术管理工作，这个是普遍现象。所以生活中很多学物理的孩子发现都是搞教育的居多，或者搞科研的居多，这个是正常的。再就是在信息、材料、生命科学、能源、航天、交通、军工、邮电、电子、通信、商业等各个领域从事对应的工作。所以这也就是很大一部分人会认为物理专业好像没什么用。实际上很多物理方面的研究人员，他最终从事的不是物理方向，或者是说他的科研领域变成了另一个领域。这就是一个常见现象。
比方说东北师范大学的校长刘益春院士，在2022年评选为中国工程院院士。那么他在评选为院士之后，是信息科学技术学部的院士。但他是学物理专业的，他的研究方向是材料方向，最终他是信息领域的院士。那怎么理解这个问题呢？实际上他还是在物理的领域研究了材料这个领域，而这个材料应用到信息这个领域。所以他就变成了信息系统专家，信息领域的一个院士。但是它本身的基础性学科是物理，但是很难把这么一个伟大的人当作一个物理专家来对待。
这就是说基础性学科。但凡研究的成就跟某个领域相结合，就认为它是某个领域的产物。比方说印象中的科学家钱学森，总觉得他是搞两弹一星的。别忘了钱学森他是标准的物理学家。所以很多学科的基础都是物理。
北京航空航天大学在组建的时候就是以物理力学作为基础，发展到现在的航空航天各种产业。但是在考虑北京航空航天大学的航空航天类的相关专业的时候，有几个想到了它的物理学，有几个想到它的力学？都不想到，都觉得是航空航天这个领域的贡献，跟物理没有关系。
看到北理工、南理工，看到各种各样的红箭731，看到各种各样的坦克，各种各样的武器，我没有想到这是物理。看到海上漂的船，军舰，辽宁舰，没有想到这是物理。为什么？因为那是实物，物理是虚物，这也就是基础性学科在报考过程中，总觉得他没有具体的方向的原因，其实背后都是广大的基础科学人员的贡献。所以一定要了解逻辑。
为什么袁老师老强调逻辑这几个字？因为只有逻辑通了，你看任何事物都是通的。逻辑不通，你看任何面都是窄的。为什么看到抖音快手，看到那么多制造焦虑的老师，反而心焦了？这就是因为你逻辑不通，他说啥你信啥，你逻辑通，就有自己的思考和理解。
那么在中国，全国开设物理学专业的学校也就三百多所，这个要比数学少很多，所以并不是每个学校都有物理学，相对来说数学更多。甚至很多师范类院校，它有的只有数学，没有物理，这种事儿也是常见的。黑龙江省有7所学校开设应用物理学，分别是东北林业大学、哈尔滨师范大学、黑龙江大学、齐齐尔大学、牡丹江师范学院、佳木斯大学，还有大庆师范学院。那么也有一些名牌大学在强基计划里招收物理类的专业。
物理学是传统的基础专业，很多学校开设招生一般分布在综合院校、理工科类的相关院校及师范类的相关院校，在这些进行招生。各学校根据自己的情况不同，它设置了不同的方向。比方说有的侧重于理论物理，有的侧重于凝聚态物理，有的侧重于生物物理，有的侧重于光学，有的侧重于粒子物理与原子核物理，有的侧重于信息技术以及仪器物理。那这个就取决于学校当初物理专业的来源，它更侧重于什么？再就是物理专业的招生方式，一个是按照物理学专业招生，一个是招物理大类。这些年的大类招生可以说是非常多，经过1年到2年的培养，根据自己的情况分流，大致分流到若干专业。比方说北京大学、东南大学、西安交通大学等等，这些就是作为一些对应的兴趣分流。
还有一种大类招生，是以实验班的形式招生，它所包含的专业不只有物理，可能还会有其他的，比方说北京师范大学的理科实验班就可以自主选择数学、物理、化学、生物。复旦大学的自然基础实验班包括了物理学理论、应用力学还有化学等15个专业。未来你可以根据自己的兴趣爱好、学科优势、分数情况，结合院校的专业方向优势去考虑具体的专业。这也解决了高层次学生，面对专业我也分不清谁更好，我也分不清我更想学哪个。
所以好的大学的人才培养性是多样化的这也就是为什么很多高分考生他不是特别纠结于专业，他更倾向于学校。是因为好的大学给提供的专业维度也宽，也不会像普通学校那么细致。物理学是典型的理科专业，具有很强的逻辑性，强调的是精密的确定量以及数学的建模。所以不仅要掌握物理的理论知识，还需要数学手段做辅助。所以对物理有充分的好奇和兴趣，对物理和数学的学科扎实，逻辑思维能力强，动手实验能力强，严谨踏实的学生更适合报考这个专业。
那么有些院校对个别学校是有单科要求的，比方说对物理学或者是对数学有单科要求。这个要看具体的招生章程，但是严格点说没有那么严重。再有就是物理学这个学科，对孩子的身体条件没有严格的限制。但是物理学里面的应用物理学和材料物理要求色盲考生不能录取。要注意，如果你是色盲考生，就是你被高考检查出是色盲的，这个你要注意。应用物理学和材料物理是不招色盲考生的，其他的没有限制。我学普通的物理，这个是没事的。
那么像应用物理学是物理学里面的另一个方向。应用物理学主要是通过物理这个学科它的应用方向的一个延伸。就像我上节课讲了数学与应用数学和信息与计算科学，说信息与计算科学是数学领域里往具体应用方向上的一个延伸，往计算机方向的一个延伸，还没有走出数学这个圈儿。而应用物理学也是这种情况，应用物理学是物理学往电子电路、材料物理、固体物理等相关物理学科上的一个延伸，是比物理学更偏向于实用化。但是还没有具体到一个领域还没有具体到一个领域的一个学科。所以应用物理学准确点说还是在理学范畴门类下，偏向于应用的一个点。你就把它当做物理学的一个特殊方向来对待就可以了。
包括在工科阶段，在材料类招生的材料物理，实际上他也是理学方向的一个延伸，它可能就是介于理学和工学之间的这么一个学科，更偏向于材料加工、材料成型、材料结构这个方向的一个物理领域，更偏向于电子元器件材料。可以把它理解成偏向于电子元器件材料，偏向于这个固体物理学这种方向的一个学科。虽然放在材料类了，它还是更接近于理论类的物理学，应用物理学这么一个方向。这几个就是物理的相关方向的一些专业，在本科段可以通通考虑。如果对物理感兴趣的话，这个不重要。
今天重点讲的是物理学科在科学界的地位，以及学物理专业的孩子也不是大家认为除了当物理老师，除了搞科研之外就干不了别的了。而是他干了别的之后，你可能不会认为他是应该干的。就是维度没打开，才造成了选择上的一个障碍。
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