探玄机，解奥秘！电子科技大学：你想要的答案，都在这里！

绿树浓荫夏日长，芳菲春去，正当夏时。夏天总是一个与答案有关的季节，在至关重要的高考试卷上，无数人用汗水和勤奋写下了关乎未来的“答案”，面对即将到来的大学生活，学子们又将填上对于梦想中高等学府的“答案”。而实力强劲的

今天，我们写下5个属于电子科技大学的摩斯密码，以不懈探索的初心，循着六十六载的时光，追寻属于它的答案——

摩斯密码：..-/-./../...-/./.-./.../../-/-.--

破译结果：University n.大学，综合性大学

——岁月可鉴成“大学”，大师之行共致远

风云际会，大浪淘沙，成电的第一个“密码”埋藏于时代的波涛之中，回荡着与祖国命运的共振共鸣。

将历史的时钟拨回上世纪五十年代，在周恩来总理 的关怀和部署下，1956年，新中国第一所无线电大学——成都电讯工程学院 经三校三系合并，在蜀地这片沃土扎根而生。由此，属于成电的第一个密码答案“大学” 落笔成书。

新中国建设发展的历程中，成电以“全国重点高等学校” 的身份卓然而立，肩负“七所国防工业院校之一” 的光荣责任；新时代改革开放的浪潮里，学校以“电子科技大学” 的名字一锤定音，承载科研创新的重要使命。从信息产业部主管到教育部主管 ；从“985工程”“211工程” 重点建设高校至“世界一流大学”建设高校 ，这篇铁画银钩的山河豪卷，书写的是成电的大道无砥，行者无疆。

即已起笔，何能无执笔之人，电子科技大学的发展史也是群贤毕集的荟萃史。建校之初，这里就汇集了有“中国微波之父”“中国功率器件领路人”“中国太赫兹之父“ 等美名的众多院士前辈；薪火相传，持续大力实施人才优先发展战略的电子科技大学，如今也拥有一支覆盖所有国家级人才体系、国内电子信息领域规模最大、结构优良的高水平师资队伍。

成电现有教职工3800余人，其中教授660余人。包含300余名中国科学院院士、中国工程院院士等高层次人才。

汇集前辈大师多年心血，历经六十六载岁月打磨，电子科技大学无愧于历史赋予其坚守担当之使命，广博绵延，专研求思，成其“大学” 。

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破译结果：Electronic adj. 电子的，电子学的

——惟实励新兴“电子”，踵事增华再启程

厚积而薄发，乘势而有为，循过时间的印记，我们从创新发展的铿锵足音中追索成电的第二个“密码”。

佩戴“电子类院校排头兵” 的徽章，享有“民族电子工业摇篮” 的美誉，在数字化进程重塑生产链条的当今世代，勇立潮头的电子科技大学以实力诠释着第二个密码答案——“电子” 。在成电，一座座“学科建设”的“高峰”不断崛起，以电子信息领域最为突出，渐成万山磅礴之势——

第四轮全国一级学科评估中，电子科技大学4个学科获评A类，其中电子科学与技术、信息与通信工程两个学科为A+，A+学科数并列西部高校第一 ；

在“2021软科中国最好学科排名”中，电子科技大学共有26个学科上榜，其中8个学科进入全国前10%，电子科学与技术、信息与通信工程、网络空间安全三个学科位列全国第一 ；

在最新ESI排名中，电子科技大学的13个学科进入ESI世界前1%，其中，计算机科学和工程学 进入世界前1‰行列；

学科强劲，专业一流。学校设有65个本科专业 ，其中32个专业入选国家级一流本科专业建设点，15个专业入选省级一流本科专业建设点， 占总招生专业数的97.14%。

坚持电子信息是立校之本，理工结合是强校之基，如今的电子科技大学，已经发展成一所完整覆盖整个电子信息类学科，以电子信息科学技术为核心 ，以工为主，理工渗透，理、工、管、文、医协调发展的多科性研究型大学。

持续钻研电子信息领域技术，扎实推进理工类学科深度融合，电子科技大学不负科研创新之目标，广其研究，精其“电子” 之路，仍在前行。

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破译结果：Science n.科学，科学知识

——木铎之心潜“科学"，励精图治培桃李

创新之道，唯在得人。成电的第三个“密码”燃在代代传承的火炬顶端，年年接力，生生不息，桃李培成，又撑起一方天地。

作为高水平研究型大学，电子科技大学致力于培养具有家国情怀、全球素养、扎实基础、知识综合与集成创新能力，未来能引领学术前沿、科技与社会经济发展，堪当民族复兴大任的创新引领性人才。而第三个成电密码答案“科学” 就这样在一节节课堂中，一次次实践里传续相继。

学校坚持学生为中心、通专融合，以“价值塑造、启迪思想、唤起好奇、激发潜能、探究知识、个性发展”六位一体为培养理念，开创新工科建设“成电方案”——

实施了始于新生、贯通四年、逐级挑战的课程建设与改革 ，系统建设了1100余门挑战性、研究型、项目式“金课”，实现学院专业全覆盖，形成“通专结合，软实力与硬实力提升全贯通”的通识教育新体系。

打造跨界融合的人才培养生态 ，创新实施新工科交叉复合培养计划，搭建工工交叉、工理结合、工文渗透等多类型交叉复合精英人才培养平台，和跨校跨学院协同、跨学科交叉、跨专业融合的工程教育组织新模式。

创造产教融合、优势集聚的新工科人才培养新环境。 学校“问内外资源创条件”，与成都市共建新一代信息技术国家级实验室、示范性微电子学院、“三医+人工智能”科技园等，打造优势集聚的新工科人才培养新环境。

高质量教学，保证高质量人才的涌现。近三年，学校毕业生毕业去向落实率保持在96%以上。近半数成电学子赴国防重点单位、世界五百强企业、中国电子信息百强企业 工作，实现了高薪酬、高专业对口度、高就业满意度的高质量就业。

2021届成电毕业生深造率达到70.29% ，出国(境)深造本科生到世界排名前100位的大学就读的占71.29%，国内升学本科生到“双一流”建设高校及科研院所深造比例为99.25% 。

几代学人砥砺春秋志不悔，数万学子铢积寸累向钻研。电子科技大学常存教书育人之本心，果行育德、传道授业，潜其“科学” 之志，于每个成电人身上相沿相承。

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破译结果：Technology n.科技，技术

——求真求实研“技术”，尖端前沿复追寻

源浚者流长，根深者叶茂。成电的第四个密码是经年累月结出的丰硕果实，甘甜惠及各处，也播种下了探索的种子在下一代成电人的心中。

成电深入实施服务国家重大需求战略，创新活力不断彰显。面向世界尖端前沿，提前谋划“打底子”；面向国家重大需求，集中攻关“卡脖子”；面向国家和区域发展，科技助力“结对子”。在无数领域，均闪耀着属于电子科技大学第四个密码答案“技术” 的熠熠光辉。

历经十几年的研发攻关，成电使中国掌握了高端行波管的自主研发能力 ，成功应用于神舟飞船和北斗卫星，帮助他们的“心脏”变得更强大；

成电研发的多频谱电磁辐射控制材料、宽带复杂信号实时捕获与合成技术、综合航电网络光纤传输技术 ……帮助我国新一代战斗机翱翔蓝天时，看得更远、听得更清、藏得更深；

除去“宇宙天空”，来自成电的技术也落实在人们的生活里，当我国第一条自主知识产权的第四代印制电路生产线 下线时，意味着几乎所有品牌手机都可能脱胎于拥有成电智慧的“底盘”；

学校牵头完成的国家重点科研项目为我国在国际上成功抢占了通信领域的技术制高点，这将作为6G通信 的重要备选技术；

成电研发的“微波透视成像探测系统”“红外辐射热探测系统” 能够隔着混凝土厚墙或在漆黑的夜晚对目标进行精确探测，让科幻电影中的畅想照进现实；

还有会打羽毛球的机器人 、以及让残疾火炬手在残运会开幕式 上傲然挺立的外骨骼机器人 ……无数成电人正在不懈努力，把机器的灵性和人们的生活拉得更近。

追寻科技前行的脚步，倾听时代进步的跫音，电子科技大学深耕于最尖端前沿技术的开发与应用，求真求实，专精覃思，研其“技术”。

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破译结果：China n.中国；adj.中国的

——一片赤心筑“中国”，殚诚毕虑济华夏

殷殷之情俱系华夏，寸寸丹心皆为家国。属于成电的最后一个“密码”，落实于脚下的这片中华大地。

坐落于天府盛地四川，锦官城的山水孕育了三个风光秀美的校区，这里的土地成就了成电崛起的骨架。从蹒跚学步走到意气风发，成电的每一步都是与国同行 ，最后一个，也是最重要的成电密码答案，即为泱泱华夏，大美“中国” 。

坚持“科研报国” ，成电的历史上，印刻着无数“中国第一” 的荣誉：协助建造中国第一艘航母“辽宁舰”；研发中国第一套光纤通信系统；建立中国第一个特大型城市数字化医疗卫生信息平台……

坚持“为国育才” ，成电立足时代所需，培养国家急需的行业领军人才。今年新增3个本科专业——

遥感科学与技术： 今年将纳入“工科试验班（电子信息与地球科学复合培养）”大类 中进行招生。 作为世界强国战略必争 的综合性高技术领域，该专业要求既要有扎实的电子信息学科理论基础，又要有鲜明的计算机应用技术特色。这些都是电子科技大学的优势学科；

软件工程（工业软件）： 该专业是国家级特色专业建设点、国家级一流本科专业建设点，并入选教育部“卓越工程师教育培养计划”， 旨在培养针对国家软件产业高质量发展的需求 ，具备解决“卡脖子”问题的、能研发CAD/CAE/CAM/EDA、面向高端航空装备制造等大型工业软件研发的跨界精英人才；

电子信息类(中外合作办学)（海南陵水国际教育创新区） ：结合海南自贸港建设 所需和海洋电子信息特点，培养具有国际视野和国际竞争力 ，并具有高度社会责任感的世界IT业和工程界优秀人才。

扎根科研助力国家振兴，人才辈出推动国家发展。电子科技大学常怀为国为民之赤忱，家国情怀，岁岁永念，于奋进中，筑我“中国“ 。

五个密码均已破译，一一排列，最终展现在我们面前的是University of Electronic Science and Technology of China ——电子科技大学的英文校名。看今朝、向未来，此去纵横，相信越来越好的电子科技大学，定将破译更多科学研究和人才培养的“密码”！

欢迎报考电子科技大学，愿你在这里“成”就梦想，“电”亮未来！

关注"电子科大本科招生"头条号，获取更多关于985、211、"双一流"建设A类高校——电子科技大学最新精彩资讯！

本文素材来源：电子科技大学官网、电子科技大学官微、电子科大本科招生官微、电子科技大学2022报考指南

突破！电子科大科研团队破解姆潘巴效应之谜

近日，电子科技大学材料与能源学院张亚刚教授团队在国际著名学术刊物 Infomat 发表了题为“Direct Observation of the Mpemba Effect with Water – Probe the Mysterious Heat Transfer”的研究论文 (https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1002/inf2.12352)，首次通过在水中系统的实验研究，发现了在水体系中直接观察到Mpemba 效应的条件，破解了Mpemba 效应之谜。硕士研究生唐志强、黄维东为论文共同第一作者，张亚刚教授为论文通讯作者。电子科技大学为论文第一单位和唯一通讯单位。

这一研究成果解决了困扰物理化学科普界50多年的难题，通过实验完美清晰地终结了关于Mpemba 效应的困惑和争论，也进一步推进了人们对热传导和能量存储和传递的认识。在未来的教科书中，人们将不再将Mpemba 效应作为神秘而不可解释的现象，而张亚刚教授团队关于Mpemba 效应的实验工作，也将成为物理化学领域一个经典的科普实验，对培养科学思维、思辨与推理具有重要意义。

自然科学中有许多重要的问题，比如哥德巴赫猜想、梅森素数猜想、霍奇猜想、庞加莱猜想、黎曼假设、纳卫尔-斯托可方程等。有这样一个神秘现象，中学的物理和化学老师都给同学们讲过，也是《十万个为什么》中的经典问题（http://weishenme.in/wenti-516.html），国际、国内争论不休，争议和质疑也不断（http://bbs.tianya.cn/post-666-44786-1.shtml），这个现象就是Mpemba 效应。

1963年，在坦桑尼亚一所中学里，一个名叫姆潘巴的初中学生偶然发现放在冰箱里的热牛奶比冷牛奶先凝结（结冰）。照理说，水温越低，越先结冰，而牛奶中含有大量的水，应该是冷牛奶比热牛奶先结冰才对，偶然的发现让姆潘巴困惑不已，他把这个疑惑从初中带到了高中。姆潘巴先后请教了几个物理老师，都没有得到答案。一位老师感觉他提出的问题怪异得近乎荒唐，就用嘲讽的口吻说：你说的这些就叫做姆潘巴现象吧！但执着的姆潘巴并没有认为自己的问题很荒唐，他抓住达累斯萨拉姆大学物理系主任Osborne博士到他们学校访问的机会，又提出了自己的疑问。Osborne博士并没有对他的问题嗤之以鼻。回到实验室后，他按照姆潘巴的陈述做了冷热牛奶实验，结果观察到了姆潘巴所描述的颠覆常识的怪现象。1969年，姆潘巴和奥斯伯恩博士共同撰写了关于此现象的一篇论文，自此，这一颠覆常识的怪现象被命名为Mpemba 效应。姆潘巴效应，指在同等体积、同等质量和同等冷却环境下，温度略高的液体比温度略低的液体先结冰的现象。

该图片来源于网络

姆潘巴效应又被称为是科普界的“世界难题”。有人在自家冰箱做实验，有好奇心强的同学在中学实验室花整个暑假做实验，有大学工科师生自制测温仪器做实验，有人说姆潘巴效应根本不存在，有人奉为真理，2005年7月6日中央电视台CCTV10《走近科学》做过专门报道，但给出Mpemba 效应不存在的结论。

同学们很困惑，究竟谁对？网上一搜，更吃惊，多数说至今仍然是个谜！这也引发了激烈讨论：科学经典还是以讹传讹？是探索真理还是演绎真理？是坚持真理还是怀疑抛弃真理？

为此，华中科技大学物理学院物理学史专业2010级学生熊超在毕业论文的结论和展望中写道：“总之，这个现象争论不休，也没有像牛顿、爱因斯坦、普朗克之类的大物理学家来结束争论……”，“我觉得我们可以向中科院提议做这方面的实验，至少在我们学校做一下，结束这个令人迷惑的问题的争论。”

在中学时，张亚刚的科学启蒙老师，讲授初中化学的石忠老师和讲授高中化学的戴加宏老师都多次提及这一现象，他们那绘声绘色的表情、鼓励同学们不应迷信权威、大胆探索、未来要勇于破解这一神秘现象的教诲和期望，深深地印在他的脑海中。

在过去的几十年当中，围绕姆潘巴效应这一神秘现象，国际学术界和科普界争论不断。一篇《二十世纪十大科学骗局》的文章，里面甚至提到姆潘巴现象只是愚人节的产物，并被一些文章引用。

2012年英国皇家化学学会专门举办了解释姆潘巴现象的挑战赛，超过22000人参加，最后Erasto Mpemba本人宣布Nikola Bregovivic为获胜者。Bregović提出了造成姆潘巴现象的两个原因：（1）较冷的样品过冷而不是冻结（2）较温暖的样品中的增强对流通过保持容器壁上的热梯度而加速冷却。

虽有不少研究者提出了一些理论模型来试图解释其机理，但由于其叙述较为笼统，且涉及大量复杂的数学模型，使这些模型理论并未受大众所理解和接受。让人意外和吃惊的是，在水这一简单的体系中系统的实验研究极其罕见，更加深了公众对这一问题的不解和争论。

2016年，剑桥大学应用数学和理论物理系Paul F. Linden教授和帝国理工学院Henry C. Burridge教授在 Scientific Reports 上发表论文（Questioning the Mpemba effect: hot water does not cool more quickly than cold. Sci. Rep. 6, 37665; doi: 10.1038/srep37665 (2016).），质疑并明确指出，根据他们的实验结果Mpemba 效应是不存在的。这篇论文是勇敢和孤独的，因为这是迄今为止在国际学术刊物上发表的唯一的一篇指出Mpemba 效应不存在的科研论文。

2020年，加拿大Simon Fraser University的Kumar 和Bechhoefer教授在Nature上发表了题为：“胶体系统中的指数级快速冷却”的研究论文，构建了一个复杂的模拟胶体系统，将不同温度的玻璃珠放在水中，用激光照射在玻璃珠上来跟踪玻璃珠在水中的运动情况，并根据胶体体系模型的计算和推演，得出Mpemba 效应是可以发生的，作者认为这一模拟体系很好的证实了姆潘巴效应。（Exponentially faster cooling in a colloidal system. Nature, 2020, 584(7819): 64-68）。

现有的理论模型艰深晦涩，不仅大众，专业科技工作者也很难理解，除了理论模型，能否用简单直观的体系，系统的实验数据，来回答这个问题？在强烈的好奇心和科研人员使命感的驱动下，2020年初，张亚刚团队立志要解决这一困扰物理化学科普届50多年的难题。

研究历时一年多，从最初采用普通温度计，摄像机，手工读取数据，绘制曲线，到设计开发成套的实验装备，在团队持之以恒的坚持和探索下，从大量的实验数据中抽丝剥茧，从一个个影响因素中推敲琢磨，最终给出了在水这一简单体系中可以观察到Mpemba 效应的条件，并给出了解释。

带领团队破解Mpemba 效应之谜的张亚刚教授说：“非常开心，电子科大的团队，电子科大的研究生，持之以恒、齐心协力，有幸破解这一困扰物理化学科普届50多年的难题，在未来的教科书和科普读物中，因为我们成电人的发现，人们不再将Mpemba 效应视为神秘而不可解释的现象。”

此外，张亚刚教授团队还开发了研究Mpemba 效应的成套实验装备，并申请了中国发明专利。 "希望采用我们研发的实验装备，让对科学充满好奇的中小学生，也能通过物理化学领域这样一个经典的科普实验，培养科学思维、思辨推理和科学精神。"

人物简介： 张亚刚，电子科技大学材料与能源学院教授，博士生导师，美国南卡罗来纳大学博士，伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校博士后，2013年5月回国，入选国家青年人才，2019年当选中国化学会理事，2020年当选英国皇家化学会会士。四川省天府峨眉计划科技创新领军人才，四川省绿色发展专家库专家，四川省侨联特聘专家委员会专家，成都市知识产权规划发展专家，四川省科技厅绿色低碳重大专项专家组专家。培养毕业博士硕士15名，获省部级科技进步一等奖1项，二等奖3项，其中两项为第一完成人，获省部级优秀新产品一等奖1项。在国内外学术刊物和学术会议上发表论文100多篇，出版中英文专著章节3章，14项发明专利获得授权（第一发明人），参与研发的产品累计销售收入上亿元。

来源：材料学院

编辑：何乔

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