智慧校园用上电子书包
本报讯 （记者 沈洁） “来，看看你们的自学效果，先做10道测试题。”尹杰老师话音一落，学生们不是打开作业本，而是跑到讲台边，领走了自己的平板电脑。
近日，湖州新世纪外国语学校凤凰校区806班正在上语文课。连上“互动课堂”板块，学生们娴熟地在平板电脑上开始做题。黑板前的电子白板上，立即显示出每个学生的做题进度和提交人数。“胡泓玥、陆一帆、张留雅这3位同学最先完成。”只见尹老师轻轻触摸了一个右排的“表扬”按钮，胡泓玥等3人的平板电脑上就跳出一个大大的赞。
“这就是电子书包！”尹杰指着平板电脑介绍道，借助电子书包，学生学习的方式发生了变化，课上学习、回家做作业的方式慢慢地变成了在家自学、课上交流讨论，我们称之为“翻转课堂”！
先学后教，以学定教。结合电子课本与微课资源，湖州新世纪外国语学校的孩子们在课前利用平板电脑自主学习，完成老师布置的学习任务单，学生人手一个电子书包，手指点点就可以上课，作业可以当堂反馈……各种现代化科技融入课堂，教学质量提高了，学生学习兴趣更浓了。
目前，湖州新世纪外国语学校和湖州二中已经在湖州市率先进行移动学习项目试点。2016年，移动学习项目将向湖州全市推广。
“互联网+教育”深入课堂 优学派电子书包强势崛起
随着年初“互联网+”上升为国家战略后，互联网和信息化技术在各行业中的应用开始提速，在教育行业，这一趋势尤为明显。
近期，在全国各地的学校中，陆续召开了数字化教育研讨会、交流会，试图在“互联网+”的背景下，用信息化技术，重构传统课堂，提升教学效率。而“互联网+教育”最佳载体的电子书包更是在今年呈现出星火燎原之态，迅速出现在各地学校的教室中，成为一道靓丽的风景。
在目前教育模式变革与重构的过程中，被新浪2015中国教育盛典授予“2015中国品牌影响力教育集团”和“2015中国品牌价值在线教育机构”两项大奖的电教企业翘楚优学派，其推出的优学派电子书包凭借着优异、强大的功能，良好的使用效果，迅速风靡国内各地院校的课堂，成为国内极受欢迎的电子书包品牌。
（湖州优学派电子书包研讨会展示课）
各地聚力 探索“互联网＋”教育
近日，青岛市印发《青岛市“互联网+教育”行动计划（2016-2018年）》。《计划》要求，到2017年每所中小学实现10G带宽接入城域网；到2018年，青岛市中小学实现无线网络全覆盖，85%的中小学实现电子书包、智能手机等移动终端教学应用的实践探索。
为了响应这一计划，近日，胶州市教体局举办了“一对一”数字化应用学科骨干教师培训交流活动。在展示课环节，胶州市中学的生物老师带来了一节《植物体的结构层次》常态教学展示课。课前，老师运用优学派电子书包中班级空间功能让学生运用互联网查找资料上传交流，课中再以互动试卷和截图发送的形式与学生频繁互动。老师通过试卷的反馈分析对学生知识薄弱点，有针对性的进行了深入讲解。
在数学展示课中，学生可通过优学派电子书包的录屏等多种答题方式答题，有学生还制作了视频在课堂中展示。课中，老师运用优学派电子书包的互动题板给同学讲解了立体图形抽象为平面图形问题，还设计了试卷当堂检测，通过优学派电子书包即时反馈功能找出学生对知识掌握的薄弱点，并再次有针对性进行解答，真正达到了难点、易错点当堂清的效果。
（胶州优学派电子书包展示课）
青岛市应用电子书包热情高涨，而千里之外的浙江湖州，类似用电子书包颠覆传统教育，变革课堂的动作也在同步进行中。
11月20日，由湖州市教育信息中心主办，湖州新世纪外国语学校承办的基于移动学习终端的翻转课堂教学模式研讨会正在举行。
在研讨会上，湖州新世纪外国语学校向外界展示了创新的先学后教，以学定教模式。 湖州新世纪外国语学校的学生在课前会结合优学派电子书包中的电子课本与微课资源自主学习，完成老师布置的学习任务单。
学校课题组老师说，“通过优学派电子书包课前的自主学习，孩子们可以将遗留的疑难问题，在课堂上以互动研讨、展示评价的形式协作学习；当然，孩子们还可以通过老师布置的课外作业，在课后进行个性化地学习。”这一教学模式，彻底转变了学生的学习方式，提升了教师专业和信息素养，促进教育资源均衡化发展，实现信息技术与教育的融合。
湖州市教育局领导强调：在“互联网+”时代与各行各业融合的今天，日新月异的信息技术对我们当今的教育形态带来了革命性的变化。教育的范式也由传统的面对面教学转变为包括在线学习、混合学习、协作学习的模式转变。我们该努力地尝试基于移动学习终端的教学，并通过探索课堂教学的模式，来提高我们教学的有效性。
（湖州优学派电子书包研讨会展示课）
优学派电子书包强势崛起
作为被新浪2015中国教育盛典评选为“2015中国品牌影响力教育集团”和“2015中国品牌价值在线教育机构”的优学派，其推出的优学派电子书包已成为教育信息化的典型代表，在信息化教育时代，开始显现出强大的威力。
据悉，优学派电子书包的访问终端包括PC机，平板电脑、智能手机以及其他智能终端，适合各种类型的信息化设备。服务对象包括教师、学生、家长和管理者。其中教师端可以简单高效地进行以学定教、深层互动统计分析，学生端可以进行课中互动、课后作业练习和1对1个性化辅导。家长端则可以清楚地了解孩子的作业情况、学校表现、成长轨迹，以及管理孩子玩游戏的问题，最终实现家校互通。
此外，为了保证优学派电子书包的使用效果，优学派还开展了教育教学理念培训和科研活动。2013年《优学派互动学习系统环境构建及其教学创新应用模式研究》启动，同年8月中央电教馆批准课题立项，成为全国教育信息技术“十二五”重点课题。
在中央电教馆在发布了“2015年新媒体新技术教学应用研讨会暨第八届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动”参评课获奖名单。在众多的方案中，优学派电子书包各实验校的老师们表现出色，共获得一等奖4名，二等奖20名，三等奖19名。
优异的性能，丰富的应用，使得优学派电子书包普及度迅速提高。截止今年6月，在全国范围内，诺亚舟优学派电子书包的落地学校已达270余所，使用人数7.7万人。其中新疆、成都等多地学校已实现常态化使用。优学派成为当之无愧的国内电子书包行业翘楚。而随着各地对信息化教育的日益重视以及优学派电子书包优异性能的口口传播，诺亚舟优学派电子书包必将获得越来越多的学校、家长、学生的好评点赞。
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