IES信息化教育智慧管理系统-使用手册pdf

一、引言

1.1、开发目的和背景

IES信息化教育智慧管理系统是针对现代教育领域设计的一款集成化、智能化的解决方案，旨在提升教育机构的运营效率，优化教学环境，增强教学管理的透明度，同时提升学生的学习体验和教师的教学质量。开发这款系统的主要目的有以下几点：

1. 数字化转型：随着信息技术的发展，传统的教育管理模式已无法满足日益增长的信息需求。IES系统通过集成各类功能模块，实现从线下到线上的全面数字化，提高教育资源的利用率。

2. 效率提升：通过自动化的数据处理和分析，系统可以大大减轻管理人员的工作负担，如快速查询成绩、统计考勤，减少人工操作错误，节省大量时间。

3. 信息共享：班级圈、校园论坛等模块促进了师生之间的互动交流，使得信息传递更为便捷，有助于建立开放、共享的教育环境。

4. 个性化服务：学生管理、选课管理等模块，能够根据每个学生的特性和需求，提供个性化的学习路径和支持，提升学生的学习动力。

5. 教学质量管理：通过对教学资源、教学过程的全程监控，教务管理和教学质量评估得以精准进行，从而促进持续改进。

6. 综合管理：涵盖了教职工、院系、宿舍等多个管理层面，实现了全方位、立体化的教育管理，提高了整个校园的运营效率。

因此，IES信息化教育智慧管理系统的开发，旨在以科技力量推动教育创新，构建一个智能、高效、便捷的现代化教育管理体系，为提升我国教育现代化水平贡献力量。

1.2、软件的目标用户

IES信息化教育智慧管理系统是一款专为各级各类学校设计的智能化管理工具，它将传统的教学管理模式与现代信息技术完美融合。在日常运营中，应用场景丰富多样：

1. 班级管理：教师可以轻松创建和管理班级，录入学生信息，进行日常考勤和请假申请。

2. 成绩管理：系统自动收集并整理学生的作业、考试成绩，支持实时查询和数据分析，帮助教师评估学生成绩和教学效果。

3. 教室和考勤管理：通过预约系统，教师可以预定教室，同时系统能记录学生的到课情况，便于了解学生出勤状况。

4. 选课管理：学生可以在系统中自主选择课程，教师则可查看选课情况，进行课程调整。

目标用户主要是教育机构的管理层（校长、副校长、教务主任）、教师、学生和家长。对于管理层，系统提供了全面的教务数据支持，方便他们做出决策；教师们通过系统可以提升工作效率，更好地管理学生；学生和家长可以通过各类模块了解学习进度，参与校园活动。此外，系统的开放性也支持校际间的交流和合作，比如学科竞赛管理，可以促进教育资源共享。总的来说，IES信息化教育智慧管理系统旨在优化教育流程，提高教育质量，实现家校共育的目标。

二、软件总体架构

2.1、系统概述

IES信息化教育智慧管理系统是一款专为现代教育环境打造的全面解决方案，采用Java编程语言和SpringMVC开发框架，以确保高效稳定的服务和用户体验。该系统的核心目标是整合和优化教育资源，提升教育教学管理水平，实现校园信息化的无缝对接。

首先，班级管理模块提供了一站式的班级运营工具，包括班级人员信息维护、日常事务记录以及班级活动组织等，方便教师和管理员实时掌握班级动态。

班级圈功能则构建了一个互动交流平台，让学生与教师、家长可以分享学习心得、生活点滴，促进家校沟通。成绩管理模块支持自动统计和分析学生成绩，有助于教师制定个性化教学策略。

奖惩管理模块规范了学校的激励和惩罚机制，使评价体系更加公正透明。教室管理、教务管理以及教学资源管理则涵盖了课程设计、资源分配和教学设施的高效利用，提高了教学效率。

教职工管理模块支持人事档案管理、工作考核及培训计划，提升了教师队伍的专业素质。考勤管理和考试管理严格把控学校日常秩序，保证学术公正。课程管理则灵活应对课程设置和调整，满足多样化教学需求。

宿舍管理模块关注学生的住宿生活，确保安全和舒适。校园论坛和招聘管理模块促进了学术交流与职业规划。选课管理实现了便捷的选课流程，学生可以根据兴趣自由选择。学科竞赛和学生会管理则鼓励学生的课外活动和领导力培养。

院系管理模块支持学院间协调与合作，推动学术资源共享。通过以上全方位的功能，IES信息化教育智慧管理系统致力于打造一个高效、智能、开放的教育生态系统，助力学校迈向现代化教育新时代。

2.2、系统架构

IES信息化教育智慧管理系统采用了一种先进的B/S（Browser/Server）架构设计，这是一种基于Web的应用模式，主要特点是用户通过浏览器即可访问和操作系统，无需在本地安装客户端软件。这种架构大大提高了系统的可维护性、扩展性和兼容性。

系统的核心技术栈由Java和Spring MVC组成。Java作为一种广泛应用于企业级应用的编程语言，以其健壮的内存管理和跨平台特性，为系统的稳定性提供了坚实的基础。Spring MVC则作为Spring框架的一部分，提供了模型-视图-控制器（MVC）的设计模式，使得代码结构清晰，职责分明，便于模块化开发和维护。

系统设计分为以下几个主要模块：

1. 管理模块：包括班级管理、教务管理、教职工管理等，负责组织结构的维护和人员信息的管理。

2. 业务处理模块：如成绩管理、奖惩管理、选课管理等，对日常教育活动进行数据记录和处理。

3. 资源管理模块：教学资源管理、课程管理、宿舍管理等，确保教育资源的有效分配和使用。

4. 学生活动管理模块：如学科竞赛管理、校园论坛管理、学生会管理等，促进学生的全面发展。

5. 公共服务模块：如考勤管理、考试管理、校园招聘管理等，满足学校日常运营的需求。

整体架构设计遵循模块化和松耦合原则，每个模块之间通过RESTful API进行通信，保证了系统的高并发处理能力和灵活性。同时，系统还采用了数据库层、业务逻辑层和用户界面层三层分离，提高了代码的复用性和可维护性。

总结，IES信息化教育智慧管理系统凭借其高效、灵活的B/S架构和强大的技术支撑，旨在为教育机构提供一个智能化、一体化的管理平台，提升教育教学质量和效率。

2.3、系统要求

1)、硬件要求

CPU：Intel十代i5处理器

内存：8G及以上

硬盘：70G及以上

2)、软件要求

操作系统：Windows 10 64位系统及以上

浏览器：Chrome 99.0及以上

三、软件使用说明

3.1、系统登录

在浏览器中输入系统网址，打开登录界面后输入登录账号、登录密码、验证码即可登录。

3.2、工作台

工作台包含：班级管理、班级圈、成绩管理、奖惩管理、教室管理、教务管理、教学资源管理、教职工管理、考勤管理、考试管理、课程管理、宿舍管理、校园论坛管理、校园招聘管理、选课管理、学科竞赛管理、学生管理、学生会管理、院系管理，根据不同角色权限菜单展示会有所区别。

3.2.1、班级管理

管理管理功能主要字段信息包含：管理编码、班级名称、所属专业、年级、班主任、班级人数、班级口号、班级照片、班级简介等。使用表格形式展示这些信息，方便用户查看和编辑，方便用户进行管理信息的管理。

为实现对管理管理，系统精心配备了丰富的功能组件，包括新增、编辑、删除、导出、条件搜以及详情查看等实用操作。用户在操作过程中，只需遵循页面上清晰易懂的引导提示，即可顺畅地完成各项任务。我们注重用户体验，以简约而不失专业的界面设计，辅以直观且高效的流程布局，旨在助力用户在轻松管理数据同时，全面提升操作满意度与工作效率。

3.2.2、班级圈

班级圈管理功能主要字段信息包含：班级圈编码、学号、姓名、班级、学生头像、发表内容、发表时间、评论、点赞、转发等。使用表格形式展示这些信息，方便用户查看和编辑，方便用户进行班级圈信息的管理。

为满足班级圈管理的多元需求，系统配置了一系列操作功能：新增、编辑、删除、导出、搜索、详情。用户在实际操作中，仅需按照页面上直观且详尽的操作提示，即可轻松驾驭各项流程。系统界面设计简约清爽，操作逻辑清晰明了，旨在让用户在高效管理数据的同时，尽享流畅、无压力的操作体验，大幅提升工作效率与满意度。

3.2.3、成绩管理

管理管理功能主要字段信息包含：管理编码、学号、姓名、课程名称、成绩、考试时间、学分、学时、授课教师、备注等。使用表格形式展示这些信息，方便用户查看和编辑，方便用户进行管理信息的管理。

管理管理设置新增、编辑、删除、条件搜索、查看详情等操作，可按照页面提示进行操作执行，界面结构设计简单，操作流程简洁明了，可提升用户操作体验。

3.2.4、奖惩管理

管理管理功能主要字段信息包含：管理编码、学号、姓名、奖惩日期、奖惩类型、奖惩原因、奖惩金额、经手人、备注等。使用表格形式展示这些信息，方便用户查看和编辑，方便用户进行管理信息的管理。

系统为管理管理提供了全面支持，包括新增记录、编辑信息、删除条目、数据导出、条件检索及详情查看等功能。用户只需遵循页面清晰的操作指引，即可轻松完成各项任务。界面设计遵循极简原则，布局直观，交互流畅，旨在营造无负担的操作环境，显著提升用户的使用体验与工作效率。

3.2.5、教室管理

管理管理功能主要字段信息包含：管理编码、教室编号、教室名称、教室类型、容纳人数、教室地址、备注等。使用表格形式展示这些信息，方便用户查看和编辑，方便用户进行管理信息的管理。

针对管理管理，系统精心设置了全方位功能模块，涵盖新增、编辑、删除、导出、条件检索以及查看详情等核心操作。用户在使用过程中，仅需紧密跟随页面内直观且详尽的操作提示，即可轻松驾驭各项流程。我们秉持化繁为简的理念，打造出简约明快的界面风格与逻辑清晰的操作流程，旨在让用户在高效管理数据，享受到愉悦、无压力的操作体验。

3.2.6、教务管理

管理管理功能主要字段信息包含：管理编码、学年、学期、教务公告、培养计划、班级信息、学籍管理、选课管理、课表管理、教室管理等。使用表格形式展示这些信息，方便用户查看和编辑，方便用户进行管理信息的管理。

为实现对管理管理，系统精心配备了丰富的功能组件，包括新增、编辑、删除、导出、条件搜以及详情查看等实用操作。用户在操作过程中，只需遵循页面上清晰易懂的引导提示，即可顺畅地完成各项任务。我们注重用户体验，以简约而不失专业的界面设计，辅以直观且高效的流程布局，旨在助力用户在轻松管理数据同时，全面提升操作满意度与工作效率。

3.2.7、教学资源管理

管理管理功能主要字段信息包含：管理编码、教学资源编号、教学资源名称、教学资源类型、所需授课教师、资源大小、资源简介、资源状态、资源路径、上传时间等。使用表格形式展示这些信息，方便用户查看和编辑，方便用户进行管理信息的管理。

为满足管理管理的多元需求，系统配置了一系列操作功能：新增、编辑、删除、导出、搜索、详情。用户在实际操作中，仅需按照页面上直观且详尽的操作提示，即可轻松驾驭各项流程。系统界面设计简约清爽，操作逻辑清晰明了，旨在让用户在高效管理数据的同时，尽享流畅、无压力的操作体验，大幅提升工作效率与满意度。

3.2.8、教职工管理

管理管理功能主要字段信息包含：管理编码、工号、姓名、性别、职称、联系方式、邮箱、所属部门、照片等。使用表格形式展示这些信息，方便用户查看和编辑，方便用户进行管理信息的管理。

管理管理设置新增、编辑、删除、条件搜索、查看详情等操作，可按照页面提示进行操作执行，界面结构设计简单，操作流程简洁明了，可提升用户操作体验。

3.2.9、考勤管理

管理管理功能主要字段信息包含：管理编码、学号、姓名、班级、考勤日期、考勤状态、课程名称、授课教师、备注等。使用表格形式展示这些信息，方便用户查看和编辑，方便用户进行管理信息的管理。

系统为管理管理提供了全面支持，包括新增记录、编辑信息、删除条目、数据导出、条件检索及详情查看等功能。用户只需遵循页面清晰的操作指引，即可轻松完成各项任务。界面设计遵循极简原则，布局直观，交互流畅，旨在营造无负担的操作环境，显著提升用户的使用体验与工作效率。

3.2.10、考试管理

管理管理功能主要字段信息包含：管理编码、考试编号、考试名称、课程名称、考试时间、考试地点、考试形式、考试时长、监考教师、备注等。使用表格形式展示这些信息，方便用户查看和编辑，方便用户进行管理信息的管理。

针对管理管理，系统精心设置了全方位功能模块，涵盖新增、编辑、删除、导出、条件检索以及查看详情等核心操作。用户在使用过程中，仅需紧密跟随页面内直观且详尽的操作提示，即可轻松驾驭各项流程。我们秉持化繁为简的理念，打造出简约明快的界面风格与逻辑清晰的操作流程，旨在让用户在高效管理数据，享受到愉悦、无压力的操作体验。

3.2.11、课程管理

管理管理功能主要字段信息包含：管理编码、课程编号、课程名称、学分、学时、课程内容、授课教师、开课时间、考试时间、上课地点等。使用表格形式展示这些信息，方便用户查看和编辑，方便用户进行管理信息的管理。

为实现对管理管理，系统精心配备了丰富的功能组件，包括新增、编辑、删除、导出、条件搜以及详情查看等实用操作。用户在操作过程中，只需遵循页面上清晰易懂的引导提示，即可顺畅地完成各项任务。我们注重用户体验，以简约而不失专业的界面设计，辅以直观且高效的流程布局，旨在助力用户在轻松管理数据同时，全面提升操作满意度与工作效率。

3.2.12、宿舍管理

管理管理功能主要字段信息包含：管理编码、宿舍编号、宿舍类型、容纳人数、楼层号、宿舍楼名称、宿舍管理员、备注等。使用表格形式展示这些信息，方便用户查看和编辑，方便用户进行管理信息的管理。

为满足管理管理的多元需求，系统配置了一系列操作功能：新增、编辑、删除、导出、搜索、详情。用户在实际操作中，仅需按照页面上直观且详尽的操作提示，即可轻松驾驭各项流程。系统界面设计简约清爽，操作逻辑清晰明了，旨在让用户在高效管理数据的同时，尽享流畅、无压力的操作体验，大幅提升工作效率与满意度。

3.2.13、校园论坛管理

管理管理功能主要字段信息包含：管理编码、论坛版块名称、版块介绍、主题帖数、回复数、浏览量、版主、最后回复时间、发表时间、置顶状态等。使用表格形式展示这些信息，方便用户查看和编辑，方便用户进行管理信息的管理。

管理管理设置新增、编辑、删除、条件搜索、查看详情等操作，可按照页面提示进行操作执行，界面结构设计简单，操作流程简洁明了，可提升用户操作体验。

3.2.14、校园招聘管理

管理管理功能主要字段信息包含：管理编码、招聘岗位、招聘单位、招聘人数、招聘要求、招聘日期、所需专业、联系方式、面试时间、备注等。使用表格形式展示这些信息，方便用户查看和编辑，方便用户进行管理信息的管理。

系统为管理管理提供了全面支持，包括新增记录、编辑信息、删除条目、数据导出、条件检索及详情查看等功能。用户只需遵循页面清晰的操作指引，即可轻松完成各项任务。界面设计遵循极简原则，布局直观，交互流畅，旨在营造无负担的操作环境，显著提升用户的使用体验与工作效率。

3.2.15、选课管理

管理管理功能主要字段信息包含：管理编码、学号、姓名、课程名称、授课教师、选课时间、学分、学时、备注等。使用表格形式展示这些信息，方便用户查看和编辑，方便用户进行管理信息的管理。

针对管理管理，系统精心设置了全方位功能模块，涵盖新增、编辑、删除、导出、条件检索以及查看详情等核心操作。用户在使用过程中，仅需紧密跟随页面内直观且详尽的操作提示，即可轻松驾驭各项流程。我们秉持化繁为简的理念，打造出简约明快的界面风格与逻辑清晰的操作流程，旨在让用户在高效管理数据，享受到愉悦、无压力的操作体验。

3.2.16、学科竞赛管理

管理管理功能主要字段信息包含：管理编码、参赛人员姓名、参赛人员联系方式、参赛竞赛名称、参赛级别、竞赛成绩、获取的荣誉、竞赛时间、竞赛地点、备注等。使用表格形式展示这些信息，方便用户查看和编辑，方便用户进行管理信息的管理。

为实现对管理管理，系统精心配备了丰富的功能组件，包括新增、编辑、删除、导出、条件搜以及详情查看等实用操作。用户在操作过程中，只需遵循页面上清晰易懂的引导提示，即可顺畅地完成各项任务。我们注重用户体验，以简约而不失专业的界面设计，辅以直观且高效的流程布局，旨在助力用户在轻松管理数据同时，全面提升操作满意度与工作效率。

3.2.17、学生管理

管理管理功能主要字段信息包含：管理编码、学号、姓名、班级、性别、联系方式、家庭地址、入学时间、毕业时间、照片等。使用表格形式展示这些信息，方便用户查看和编辑，方便用户进行管理信息的管理。

为满足管理管理的多元需求，系统配置了一系列操作功能：新增、编辑、删除、导出、搜索、详情。用户在实际操作中，仅需按照页面上直观且详尽的操作提示，即可轻松驾驭各项流程。系统界面设计简约清爽，操作逻辑清晰明了，旨在让用户在高效管理数据的同时，尽享流畅、无压力的操作体验，大幅提升工作效率与满意度。

3.2.18、学生会管理

管理管理功能主要字段信息包含：管理编码、会员编号、会员姓名、会员性别、会员联系方式、会员家庭地址、会员级别、参加的活动、备注等。使用表格形式展示这些信息，方便用户查看和编辑，方便用户进行管理信息的管理。

管理管理设置新增、编辑、删除、条件搜索、查看详情等操作，可按照页面提示进行操作执行，界面结构设计简单，操作流程简洁明了，可提升用户操作体验。

3.2.19、院系管理

管理管理功能主要字段信息包含：管理编码、院系编号、院系名称、所属学部、主任姓名、主任联系方式、院系介绍、备注等。使用表格形式展示这些信息，方便用户查看和编辑，方便用户进行管理信息的管理。

系统为管理管理提供了全面支持，包括新增记录、编辑信息、删除条目、数据导出、条件检索及详情查看等功能。用户只需遵循页面清晰的操作指引，即可轻松完成各项任务。界面设计遵循极简原则，布局直观，交互流畅，旨在营造无负担的操作环境，显著提升用户的使用体验与工作效率。

四、注意事项

系统支持唯一登录，一个账号同时只能由一人使用。信息展示顺序如果特殊说明，按照排序索引值从大到小进行排序。数据删除之后，其关联的数据将不可用使用，或无法正常显示。内容状态一般为正常时，表示数据可正常使用操作，如果为异常或者未审核，则表示在关联数据调用时，不会显示。

欢迎新学员！你有一份信息化服务指南请查收

信息化服务指南

2024年秋季学期

新的征程，新的起点！

亲爱的NUDT新学员

怀揣着梦想与希望踏入校园

人生即将翻开崭新的一页

为了让你更好更快融入校园生活

我们精心准备了这份

2024级新生信息化服务指南

请查收！

校园一卡通

01

校园一卡通是学校使用的有效身份证件 ，可为学员提供校内身份认证、食堂就餐、图书借阅、门禁出入、场馆预约等校园生活服务。

★

新生领取校园一卡通

新生到校后，访问校首页→右上角“办事大厅”，点击“【数字迎新】新生信息采集入口 ”提交新生数据，待单位审核，流程到达“知会”后，即为数据校验通过。由队干部前往一、三号院服务大厅按队批量领取正式学员卡。

在新生信息采集过程中，如有疑问可电话咨询0731-87027110。

查看学员卡申领指南

温馨提醒： 在新生学员校园一卡通下发前，如需使用消费卡，队干部须提前申请。消费卡用电子支付码 代替实体卡使用，新生学员将消费卡卡号、密码绑定到微信小程序“科大微门户”使用。

统一认证账号

02

统一认证账号 是学校师生使用科大云桌面、科大云盘、网络认证、电子邮箱、网上办事大厅、本科教务、学员请销假、学员证管理、图书馆数字资源远程访问等系统时的数字身份 。

1

账号登录

完成新生信息采集后，登录校首页→右上角“办事大厅”。统一认证账号名一般为姓名全拼+入学年份后2位 ，如2024年入学的张三账号名：zhangsan24，初始密码为身份证后6位（"x"小写 ）。

首次登录后请修改密码 。

学员账号有效期与学籍有效期同步。如姓名重名，请咨询队干部。

2

账号查询

登录网上办事大厅（校首页→右上角“办事大厅”）。在网上办事大厅界面右侧搜索框中输入“用户信息查询” ，进入“用户信息查询”界面查询账号。

查看统一认证其他内容

校园网络

03

校园WiFi无线网

长沙校区无线WiFi覆盖区域 ：一、三号院教学楼、本科生实验楼、宿舍楼、室外田径场、一号院体育馆等公共区域。

★尚未开通 学校统一身份认证账号 的新生，请按以下步骤，使用学校NUDT-Visitor 无线WiFi网。

搜索无线网络信号

NUDT-Visitor

等待几秒，在跳转页面点击

温馨提醒： 此时您有90秒暂时放开流量时间，请抓紧完成后续操作。

跳转页面，点击打开微信 → 搜索国防科大信息化 → 关注公众号

右下角点击关于我→

NUDT-Visitor

认证成功

★ 已开通 学校统一身份认证账号 的新生，请按以下步骤，使用学校NUDT-WLAN 无线WiFi网。

步骤一 ：创建账号

网办大厅→右上角搜索框输入民网统一认证账号信息同步 →点击进入

手机扫描二维码创建账号

温馨提示： 请用手机4G或5G网，不可用校园WiFi。

步骤二 ：连接NUDT-WLAN网

搜索无线网络信号

NUDT-WLAN

点击连接

输入统一认证账号实名认证 连接

温馨提示： 认证账号为民网统一身份认证账号，每个账号最多可同时连接3个不同类型的终端设备。切勿将本人账号转借他人 使用，注意个人账号信息的安全 。

查看校园无线网指南

校园网

目前，长沙校区公共区域（部分）使用科大云桌面 访问校园网，需使用统一认证账号进行实名认证。

上网地点： 图书馆、教室、公共机房、办公区及宿舍楼等。

温馨提示： 公共区域上网，离线时请退出实名认证系统。

查看科大云桌面指南

5G双域专网

我校5G双域专网面向师生提供试运行服务。5G双域专网是校园网络与运营商5G网络融合的专用网络，将校园网络的接入访问扩展到所有5G信号覆盖范围，为师生访问校内资源提供安全便捷途径 。

温馨提示： 试运行期间，暂支持手机号码归属地为湖南移动的在职教职工和在校学员。

查看5G双域专网指南

5G双域专网

资源地址池

eduroam全球无线漫游服务

eduroam全称为education roaming,是国内外教育科研机构广泛使用的全球无线漫游服务，已加入eduroam联盟机构的用户在任何可以搜索到eduroam WiFi的地点使用无线网 。

我校长沙校区教学区域部署了“eduroam”全球无线漫游服务，供国内外高校联盟用户使用。

查看eduroam使用攻略

网络保障服务

学校宿舍楼与教学楼网络报修

工作时 间

服务电话：

0731-87027110

非 工作 时间

国防科大信息化微信公众号→右下角关于我们 栏目→意见箱 留言

校园常用

04

常用网址

★ 门户网站

www.nudt.edu.cn（互联网）

★ 电子邮箱

mail.nudt.edu.cn（互联网）

★ 图书馆

library.nudt.edu.cn （互联网）

★ 教学资源

移动端梦课学堂 公众号（互联网）

★ 软件下载

访问校首页

右上角校园生活→ 实用信息

软件下载→ 下载专区

科大云盘

科大云盘面向在校师生 提供云端文件资料存储服务。基本功能类似于某度网盘，可随时随地上传、下载、共享文件，支持多人协同编辑、超大文件存取 操作。

点我获取科大云盘攻略

校园生活

★ 班车（长沙校区）

查看实时公交使用攻略

★ 快递收发（长沙校区）

园区

取件地点

收货地址

一

号

院

一号院硕士生宿舍区附近邮政快递点

湖南省长沙市开福区德雅路109号国防科大北门邮局驿站

一号院一食堂附近快递点

湖南省长沙市开福区德雅路109号一食堂（南苑家属区）驿站

一号院博士楼C栋1楼邮局驿站

湖南省长沙市开福区德雅路109号科大博士楼C栋1楼邮局驿站

三

号

院

三号院东门综合服务大楼一楼南侧收发室

湖南省长沙市开福区福元路1号国防科大三号院邮局驿站

★ 校内常用服务电话

校内常用服务电话

信息化服务保障

05

地 址

(长沙校区)

一号院数据中心大楼一楼

三号院图书馆裙楼一楼101

电 话

0731-87027110（一号院）

0731-87027120（三号院）

邮 箱

517110@nudt.edu.cn(互联网)

亲爱的NUDT新学员

新的校园生活等待着你去解锁

愿你心怀梦想与勇气

书写属于自己的辉煌篇章！

作者 | 国防科技大学教研保障中心

编辑 | 冉卓

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