精品说课稿——电动燃油泵及控制电路的检修
大家，上午好！今天我说课的课题为《电动燃油泵及控制电路的检修》，下面我将从以下几点对该课题进行分析：
任务设计、重点难点、教学组织、教学过程、教法学法、评价反思、板书设计
一、说学习任务设计
①教材地位------本课程所用教材为高等教育出版社出版的第二版《电控发动机维修》，为汽车运用与维修专业核心课程，同时结合校本教材采用理实一体化形式。
②本任务在汽车电子控制系统中是重要分支之一，同时也是企业实践中故障维修频率较多的实际操作。
③任务内容------分为理论知识和实践能力两方面
④任务目标------本次课程要求学生达到三方面目标，在理论知识上要求学生掌握电动燃油泵的结构、工作原理、控制过程及检修方法；在实践上要求学生能严格遵守实训车间的规章制度，并做到“5S”管理、能根据电路图熟练连接电动燃油泵的电路、能熟练利用万用表、试灯等常用工具对相应故障进行排除，同时要求学生在学习过程中具有良好的职业素养、行为规范、团队合作意识和竞争意识。
⑤任务准备-----本次课程需做以下准备：学生用书及参考资料，实训台架及整车、理实一体化教室、相应工具车。
⑥学情分析-----之所以将学习任务设计成以上几点，其中主要从学生的情况分析，他们具备以下几个特点：具备一定知识基础、喜欢动手不喜欢理论、分析问题能力欠佳、传统教学的不适应性。
为此在考虑重点难点也有了依据。
二、重点及难点分析
本课程内容学习是由（电动燃油泵的结构、原理----电路控制---线路连接-----故障排除）难度依次递进的过程，其中电路控制、线路连接是结构、原理的深化，是故障排除的基础。为此确定重点为电动燃油泵控制电路的控制原理、.电动燃油泵控制电路的连接。难点为利用万用表、试灯等常用工具对相应故障进行排除，
三、教学组织
本次课程是以企业工作为导向的项目教学。客户报修对应案例引入、信息收集对应资讯制定计划对应计划决策、检修排故对应实施、检查质量对应检查、跟踪回访对应评估。为此整个课堂先有教师布置任务给学生，由学生以小组为单位对任务进行资讯、计划、决策、实施指导任务完成，在此过程中教师在组间巡回指导，并在实施期间安排组与组之间的互查，和组内的自查。在完成任务后，进行自评和互评，并由教师进行点评、总结。
四、教学过程
在教学开始前，需做2点准备工作：1、把20人的教学班分成4组，每组5人，并指定小组组长2、课前对组长进行技能培训，实习时由组长负责监督本组成员的操作。通过组长培训加强了课堂上对学生的管理力度，通过课前自主学习为本次课打下了理论基础。
本次课程用时六课时，安排教学过程中每个环节大致所需时间如下：
任务宣言（5分钟） 情景导入（5分钟） 资讯（30分钟） 计划（30分钟） 决策（20分钟） 实施（120分钟） 检查（10分钟） 评估（10分钟） 拓展（10分钟）
①组织学生进行任务宣言：课前进行自我仪容整理，使学生提前了解企业文化，企业理念，强化职业素养，明确任务要求。
②设置情境案例，通过案例引出本次课的学习任务。创情激趣，通过实际的故障案例，导出新课，并激发学生的好奇心和求知欲。
③资讯：按照由易到难的顺序，设计问题引导学生学习电动汽油泵的相关知识。提问，检查学生自主学习情况。采用多媒体课件的形式讲解电动汽油泵的结构与工作原理。教会学生查阅维修手册，并通过维修手册分析电路图。并教会学生电路连接的要点
④计划：1．设置相关问题引导学生制定工作计划。问题内容包括：前期准备工作、工具的选择、检测内容、检测方法等。2．接受学生咨询并指导学生的讨论。以小组讨论的方式，带着老师布置的任务工单，结合已学知识完成相应任务工单的填写。锻炼学生自主学习的能力、分析问题解决问题的能力。
⑤决策：指导学生对方案进行讨论。引导学生修订计划，并制定出最佳方案。
教师反复操作故障诊断流程，并强调操作注意事项，使学生加深印象每组选一位学生在黑板上写出本组的讨论结果，然后对各组的计划进行研讨，制定出初步计划。
在老师的指导下，对计划进行修正，最终制定出最佳方案。让学生通过研讨确定诊断流程，在讨论中发现流程不完善的地方，加以修正。锻炼学生自主探究的能力。
⑥任务实施：本次课程任务实施主要分为以下几个过程：1、模拟线路连接 2、台架线路检测 3、实车练习、技能升华 4、竞技比武、一展身手。、
模拟线路连接是针对本次课程重点电动燃油泵控制电路的控制原理、.电动燃油泵控制电路连接的环节设计，学生通过该实训能够分析出电动燃油泵的控制电路过程。
说出精彩！兴义职校汽车运用与维修专业开展说课比赛
千里之层，起于垒土。说课是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种有效方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，近日，兴义市中等职业学校汽车运用与维修专业为加强教学实践研究，优化教学过程，促进教师夯实教学基本功，进一步提高课堂效率，全面提高教育教学质量，开展教师说课比赛活动。
比赛中，参赛教师镇定从容、思路清晰，分别从说教材、教法学法、教学过程、教学反思等方面详细阐述说课内容。整个过程大家围绕“教什么、为什么教、怎么教”这三个问题展开。台上，教师声情并茂，讲得绘声绘色，台下，听述者聚精会神，雷鸣般的掌声此起彼伏。
经过激烈地角逐，评委们分别评出一二三等奖，并宣布获奖教师名单。本次活动，不仅为教师们提供了一个互相学习、增进交流的机会，更有效地增强了教师驾驭教材的能力，提升了汽车运用与维修专业教师把握课程教学的能力水平。
(王云)
责编：龙荣明 卢生龙
相关问答
重庆职业教育中心招生简章？学校先后取得“重庆市文化单位”,“重庆市平安文化单位”,“重庆市教育系统先进集体”,“重庆市依法治校示范学校”等荣誉称号。专业有:电子...
