微机应用电子教案微机公开课顺利举行|上海羊羽卓进出口贸易有限公司

微机公开课顺利举行

2023年1月11日下午14时30分，微机特色课程正式开始，参加此次课程的有先锋实践队全体成员以及支教对象。此次特色课程由先锋实践队教案组成员讲授。首先，付豪老师向同学们介绍PPT的应用方面。随后，播放了PPT制作的优秀案例视频作为PPT操作讲解的导入，让同学们感受到了PPT动画制作的魅力。接着，老师结合PPT内容以及实际操作演练，向大家展示Powerpoint的各项操作，过程讲解十分详细，清晰易懂。付豪讲到动画制作环节时与学生互动，让谢颖同学操作展示了她的学习成果。

然后，周钰湘老师给大家分享了PPT模板的相关资料网站，并介绍了网页界面，除此之外，还给大家介绍了高清图片素材网站，矢量图标库。

最后郑诗凡老师给大家讲解Powerpoint中的布尔运算，讲解与操作演示相结合，细致展现了布尔运算的操作过程，并对于操作过程中可能出现的问题进行讲解，不仅如此，还给大家介绍了Powerpoint中图片的相关处理方式，例如抠图等。

粤教版《信息系统与社会》《信息技术发展脉络与趋势》教学设计

《信息技术发展脉络与趋势》教学设计

一、教材分析

本节首先讲了信息技术的发展脉络，从以计算机为核心，到以互联网为核心，再到以数据为核心。通过查阅资料，分析提炼，完成表1-3。从三个角度介绍了信息技术的发展趋势。向不同人群调查了解他们所经历的计算机技术的变化发展情况，整理调查结果并交流。

二、学情分析

上节学习了信息社会的概念和特征，学生对信息社会有了更深刻的认识。本节在此基础上学习信息技术的发展脉络与趋势，学生会带着这样一个问题：“信息社会靠什么来支撑？”，答案就是信息技术，本节内容就是了解信息技术的发展历程，即它的过去、现在和将来，与上节是一个自然的衔接。

三、教学目标

信息意识：

认识信息技术的发展脉络；

了解信息技术的发展趋势；

计算思维：

采用数字化工具开展学习活动；

知道信息系统的组成与功能；

数字化学习与创新：

能积极利用各种信息系统促进学习与发展；

信息社会责任：

正确认识现实社会身份和虚拟社会身份之间的关系，合理使用虚拟社会身份开展信息活动；

四、重难点分析

重点： 信息技术发展脉络的三大核心

难点： 信息技术的发展趋势

五、教学方法

项目学习法、任务驱动法、交流协作法、自主探究法

六、教学过程

（一）、创设情境、引入新课

师：信息技术已经渗透到我们生活的方方面面，而且随着信息技术的发展还在不断的影响和改变着我们的生活，那请同学思考信息技术的发展脉络和展望一下未来的发展趋势。信息技术的发展脉络仅讨论从世界上第一台计算机诞生起。

生：经过阅读课本、查阅资料、讨论和交流，各小组选派一名代表进行回答，若回答一致，可仅回答同哪一组相同或作补充。

师：总结学生发言，抓住典型事件，比如现在学生打游戏基本不去网吧了，网吧也不流行了，变少了，取而代之的是手机，是移动互联网。信息技术在不断的发展变化，我们有必要了解一下信息技术发展的过去、现状和未来。

（二）、信息技术发展脉络

师：自电子计算机问世以来，信息技术沿着以计算机为核心、到以互联网为核心、再到以数据为核心的发展脉络，深刻影响着社会的经济结构和生产方式，加快了全球范围内的知识更新和技术创新，推动了社会信息化、智能化的建设与发展，催生出现实空间与虚拟空间并存的信息社会。计算机与网络通信技术是信息技术的核心技术。

计算机为核心： 1946年第一台计算机ENIAC问世； 20世纪70年代末，“电子计算机+局域网”的格局形成；20世纪80年代，微机开始普及。

以互联网为核心： 突破时间和空间的限制，实现了全球互联。

以数据为核心： 云计算、大数据处理和数据挖掘使数据增值。

生：

分析： 随着信息技术的发展，其所处理的内容、所依赖的设备设施均具有阶段性特征，与小组中的同学一起查阅相关资料，分析提炼，填写表1-3。

讨论： 《数字化生存》的作者尼葛洛庞帝说：“计算机已经不再只和计算有关，它决定我们的生存。”请以之为话题，在小组中展开讨论：以计算机和网络通信技术为核心技术的信息技术，是如何改变我们的思维与交往模式，如何影响我们的生活和学习的。请列举具体案例。

（三）、信息技术发展趋势

师：进入21世纪以来，信息技术处于高速发展的新阶段，信息科学、技术和应用不断酝酿着新的、更大的突破。特别是5G移动互联网等深刻影响着各行各业。下面从三个角度了解信息技术的发展趋势。

1.从新一代信息技术发展的角度

新一代信息技术横向渗透，融合制造、金融等其他行业，信息技术研究的主要方向将从产品技术转向服务技术。以信息化和工业化深度融合为主要目标的“互联网+”是新一代信息技术的集中体现。

（1）网络互联的移动化和泛在化。

移动终端里的APP软件，人们可以随时随地进行在线学习、购物或者听音乐、看视频，出行时可以随时查看目的地的具体位置和天气情况等。

（2）信息处理的集中化和大数据化。

云计算将服务器集中在云计算中心，统一调配计算和存储资源，通过虚拟化技术将一台服务器变成多台服务器，能高效率地满足众多用户个性化的并发请求。挖掘大数据的价值已成为新一代信息技术发展的重要方向。大数据的应用涉及各行各业，例如互联网金融、情报分析、机器翻译、图像与语音识别、智能辅助医疗、商品和广告智能推荐等。

（3）信息服务的智能化和个性化。

未来信息化的主要努力方向是智能化。具有自学习和自适应功能，如无人驾驶等。

2.从计算机用户界面发展的角度

人与机器的交互方式一直都有一个变化周期：从最早的鼠标、键盘，到多点触屏，再到语音控制和手势控制；现在更多的自然用户界面，将机器与计算机更紧密地和生活、工作、学习场景融合；未来的人机触觉控制，正在创建科学探究的新领域。

（1）体感技术。

（2）虚拟现实技术。

（3）增强现实技术。

3.从典型技术驱动发展模式向应用驱动与技术驱动相结合的模式转变的角度

（1）虚拟计算。

（2）通信技术。

（3）传感技术。

（4）微电子和纳米技术。

（5）3D技术。

（6）信息安全。

生：

实践： 信息技术大众化的最根本原因就在于它的人性化，即信息技术越来越符合人的需求和使用习惯。从这个角度来看，信息技术的发展正呈现以下特点：

（1）越来越友善的人机界面。

（2）越来越个性化的功能设计。

（3）越来越高的性能价格比。

展开调查，通过设计调查问卷、开展访谈，向处在不同年龄段的人群，如学生、家长、教师、社会人士进行调查，了解他们所经历的计算机技术的变化发展情况，了解他们对计算机科学未来发展趋势的想法。

整理调查的结果，在小组中展开交流，罗列计算机技术的发展变化，并从计算机技术的发展放眼到信息技术的发展，谈谈作为未来时代的主人，青少年将可能迎接一个怎样的信息社会？

（五）、课堂总结

本节我们了信息技术发展脉络的三大核心：计算机、互联网和数据，了解了信息技术发展的过去。同时，对信息技术的发展趋势进行了展望。通过讨论，深刻了解以计算机和网络通信技术为核心技术的信息技术，是如何改变我们的思维与交往模式，如何影响我们的生活和学习的。通过实践，深刻体会作为未来社会的主人，如何迎接信息社会

（六）、作业布置

各小组根据项目选题及拟订的项目方案，结合本节所学知识，运用多种社会调查方法与工具，开展下面相应的调查。

1.小组内交流讨论：信息技术正在不同的领域中不断地发展与创新，了解它与所调查事物的发展变化有什么关系。围绕调查主题，可以从信息技术发展的角度获取哪些与调查主题相关的数据？

2.使用文献研究、问卷调查、人物访谈等方法，并尝试借助一定的信息技术调查工具，如在线调查问卷平台等，获得关于调查主题的多方面数据。

3.尝试使用信息技术工具，如图表制作工具等，对调查所得的数据进行加工整理。

七、板书设计

八、教学反思

在完成表1-3《信息技术发展脉络》时，仅凭课本中所学内容不足以完成此表，需要引导学生查阅相关资料，通过分析提炼来完成。在《讨论》环节，要引导学生列举具体案例来分析信息技术是如何影响我们的生活和学习的。在《实践》环节，要引导学生通过向处在不同年龄段的人群，如学生、家长、教师、社会人士进行调查，了解他们所经历的计算机技术的变化发展情况，了解他们对计算机科学未来发展趋势的想法，形成对计算机科学发展的过长、现在和未来的深刻印象。