电子信息类专业解读：应用电子技术教育
一、应用电子技术教育专业是什么？
应用电子技术教育专业属于电子信息类专业，基本修业年限为四年，可授工学学士学位。该专业旨在培养具有电子信息技术领域的技术理论基础知识，掌握电路设计、编程、印制板制作、实验、测试和电子工艺等专业基本技能，能熟练使用计算机和相关软件完成产品设计与管理，具有初步的软件开发能力，熟悉教育法规，了解职业教育规律，能够运用教育学、心理学理论和现代教育技术，具有良好教师素质、具备从事电子技术教学和研究的基本技能的“双师型”人才。
二、应用电子技术教育专业学什么？
示例一（天津职业技术师范大学）：电路分析基础、电磁场理论、信号与系统、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、微波技术及传输线、微机原理、传感器技术、电子测量、现代数字电路、电视新技术、数字电视原理、电声技术、视频技术、通讯原理、多媒体通信、职业教育学、职业心理学、教材教法等。
示例二（广东技术师范大学）： 高等数学、普通物理、工程数学、电路分析、模拟电路、数字电路、高频电路、微机原理、信息技术基础、网络技术、多媒体技术、音视频技术、电磁场理论、信号与系统、自动控制原理、感测技术、教育学、心理学、职业技能教学实训等。
示例三（湖南师范大学）：电子技术基础、数据结构（C语言）、汇编语言程序设计、嵌入式系统原理及应用、信号与系统、高频电子线路、面向对象的程序设计、通信原理、信息理论与编码技术、微机原理与接口技术、单片机原理与应用、DSP基础理论与应用等课程。
示例四（河北师范大学）：电路分析、概率论与数理统计、模拟电子技术、数字电子技术、C语言程序设计等、信息技术基础、电子信息技术导论、信号与系统、高频电子线路、单片机原理及应用、实用电子设计基础、电子测量技术、传感器与检测技术、物联网编程基础、嵌入式系统、无线传感网、RFID技术及应用、电子设计自动化（EDA）、电子设计与制作、教师教育课程（模块）等。
示例五（河南科技学院）：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、电磁场与电磁波、高频电子线路、信号与系统、数字信号处理、单片机原理与应用、自动控制原理、心理学和教育学等。
示例六（湖北第二师范学院）：大学物理、电路分析、数字电子技术、模拟电子技术、信号与系统、高频电子技术、数字信号处理、自动控制原理、现代教育技术、通信原理、电磁场理论、C语言程序设计、单片机原理及应用、激光原理与技术、教育学、心理学、传感器原理及应用、嵌入式系统应用试验与设计、EDA技术等课程。
示例七（南宁师范大学）：电路分析、信号与系统、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理与接口技术、高级语言程序设计、自动控制原理、单片机原理与应用、高频电路、电子测量技术、电视原理、课程设计、电子工艺实习、专业实训、职业教育学科教学论等。
示例八（西华师范大学）：高等数学、外语、线性代数、大学物理、教育学、心理学、计算机基础、计算机系统与系统软件、数据结构与数据库、Ｃ语言、微机原理及应用、单片机原理及应用、多媒体技术、计算机网络、电路分析、模拟电路（低频）、高频电路、信号与系统、数字电子技术、通信技术与系统、数字信号处理等。
示例九（兴义民族师范学院）：电路分析基础，模拟电子技术，数字电路，信号与系统，单片机原理与应用，高频电子线路，电子仪器与测量，教育学，心理学，现代教育技术，应用电子技术实践操作技能和专业技能实训等。
示例十（云南大学）：电路分析基础，模拟电子技术，数字电路，信号与系统，微机原理与应用，电子仪器与测量，程序设计，网络技术，多媒体原理及技术，经营管理，电脑美工，职业教育学，职业教育教学设计与组织，应用电子技术实践操作技能和专业技能实训等。
示例十一（云南师范大学）：电路分析原理、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、数字信号处理、单片机原理与应用、计算机网络与通讯、嵌入式系统、现代教育技术应用、课堂教学技能训练与评价等。
三、应用电子技术教育专业干什么？
应用电子技术教育专业学生毕业后，可到职业院校、职业中专、职业高中、技工学校从事电子应用技术、计算机应用和信息技术教育等方面教学和研究工作。或到电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科技开发、产品设计、生产技术或管理工作等。还可报考电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程等学科方向的研究生继续深造。
“电子信息工程”专业介绍、就业情况及推荐院校
一、清风姐评价:（个人建议，仅供参考）
1、工科热门专业，毕业生规模较大、社会需求较大、就业率比较高。
2、建议考生高中时的数学、物理、英语基础较好，具备较强的动手能力。
3、适合性格上喜欢安定、踏实稳重、遵守规则、善于钻研的考生。
4、是一个口径非常宽的专业，课程多、涉猎广、难以专精，但就业市场往往更需要专精的人才，因此，大学期间需要找到自己感兴趣的方向，在课余付出更多的努力去达到专精。
5、为提升就业品质，建议考研。
二、专业介绍及学习课程：
电子信息工程技术专业学生主要学习信号的获取与处理，电子设备与信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。
培养目标 ：
注重培养电子信息技术基础知识与能力;具有电子产品的装配、调试及设计的基本能力，具有一般电子设备的安装、调试、维护与应用能力;具有对办公自动化设备的安装、调试、维修和维护管理能力;具有对通信设备、家用电子产品电路图的阅读分析及安装、调试、维护能力;具有对机电设备进行智能控制的设计和组织能力;具有阅读相关专业英语资料能力;计算机技术应用能力达到计算机等级四级要求水平。
主干学科 ：
高等数学、线性代数、 概率与统计 、大学物理、信号与系统、大学英语、专业英语、电路分析、电子技术基础、C语言、高频电子技术、电子测量技术、通信技术、自动检测技术、网络与办公自动化技术、多媒体技术、单片机技术、电子系统设计工艺、电子设计自动化(EDA)技术、数字信号处理(DSP)技术、模拟电路、数字电路、微机原理、单片机原理及应用、ARM嵌入式系统、自动控制、传感器原理与应用、电子电工实习以及电子工艺训练等实验课程。
三、就业方向：
本专业学生毕业后从事电子类产品的生产、开发、销售，电子信息系统的开发、应用、维护等，也可从事网络与信息产业及相关岗位的工作。
从事行业：
毕业后主要在电子技术、新能源、建筑等行业工作，大致如下：
1、电子技术/半导体/集成电路
2、新能源
3、建筑/建材/工程
4、仪器仪表/工业自动化
5、互联网/电子商务
6、计算机软件
7、其他行业
8、通信/电信/网络设备
四、从事岗位：
毕业后去向最多的行业是软件开发业、通信设备制造、半导体和其他电子元件制造业；毕业后去向最多的岗位是电子工程师、计算机程序员、互联网开发师。
五、工作城市：
毕业后，深圳、广州、北京等城市就业机会比较多，大致如下：
1、深圳
2、广州
3、北京
4、上海
5、武汉
6、南宁
7、厦门
8、杭州
六、就业现状和就业前景：
1、就业前景不错，但是近几年该专业毕业生激增，就业竞争逐渐增大，但如果专业知识扎实，还是容易找到工作的。
2、毕业后去向最多的行业是软件开发业、通信设备制造、半导体和其他电子元件制造业；毕业后去向最多的岗位是电子工程师、计算机程序员、互联网开发师。
七、教育部最新第四轮“电子信息工程”专业评估具体排名：
目前教育部门并没有发布权威的电子信息工程专业大学排名，由于电子信息工程专业是多个学科交汇形成的专业，其主干学科分为电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术 ，以下是教育部门公布的学科大学排名情况，通常来说某大学学科排名较好其下属专业排名也不错，以下是具体评估结果，供大家参考：
请参照电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术三门学科的专业评估。
八、“电子信息工程”专业通过“中国工程教育专业认证”学校名单：
截至2019年底，通过”电子信息工程“专业认证高校名单一览表专业认证高校名单共计35所，通过认证时间比较早的大学有北京邮电大学、北京理工大学、大连理工大学等，说明这些学校通过电子信息工程专业认证高校名单一览表专业是比较强势的，以下是具体名单一览表，供大家参考：
序号
学校名称
有效期开始时间
有效期截止时间
1
北京邮电大学
2011年1月
2025年12月（有条件）
2
北京理工大学
2014年1月
2025年12月（有条件）
3
大连理工大学
2014年1月
2025年12月（有条件）
4
哈尔滨工业大学
2015年1月
2023年12月（有条件）
5
南京邮电大学
2015年1月
2023年12月（有条件）
6
中国计量大学
2015年1月
2024年12月（有条件）
7
北京工业大学
2016年1月
2024年12月（有条件）
8
燕山大学
2016年1月
2024年12月（有条件）
9
安徽大学
2016年1月
2024年12月（有条件）
10
西安电子科技大学
2016年1月
2024年12月（有条件）
11
北京航空航天大学
2017年1月
2022年12月
12
湖南大学
2017年1月
2025年12月（有条件）
13
电子科技大学
2017年1月
2019年12月
14
天津理工大学
2018年1月
2023年12月（有条件）
15
南通大学
2018年1月
2023年12月（有条件）
16
常熟理工学院
2018年1月
2023年12月（有条件）
17
河南工业大学
2018年1月
2023年12月（有条件）
18
南华大学
2018年1月
2023年12月（有条件）
19
桂林电子科技大学
2018年1月
2023年12月（有条件）
20
成都信息工程大学
2018年1月
2023年12月（有条件）
21
北方工业大学
2019年1月
2024年12月（有条件）
22
天津工业大学
2019年1月
2024年12月（有条件）
23
哈尔滨理工大学
2019年1月
2024年12月（有条件）
24
南京工业大学
2019年1月
2024年12月（有条件）
25
江苏理工学院
2019年1月
2024年12月（有条件）
26
杭州电子科技大学
2019年1月
2024年12月（有条件）
27
浙江师范大学
2019年1月
2024年12月（有条件）
28
湖北工业大学
2019年1月
2024年12月（有条件）
29
陕西科技大学
2019年1月
2024年12月（有条件）
30
沈阳航空航天大学
2020年1月
2025年12月（有条件）
31
东北石油大学
2020年1月
2025年12月（有条件）
32
上海理工大学
2020年1月
2025年12月（有条件）
33
安徽建筑大学
2020年1月
2025年12月（有条件）
34
重庆邮电大学
2020年1月
2025年12月（有条件）
35
西安工业大学
2020年1月
2025年12月（有条件）
说明： 1.“专业名称”为专业的当前名称，部分专业在认证有效期内曾用其他名称，详请查询中国工程教育专业认证协会网站（http://www.ceeaa.org.cn/）；2.部分专业已参加多轮次认证，“有效期开始时间”为首次通过认证的有效期开始时间，“有效期截止时间”为最近一轮通过认证的有效期截止时间；总的有效期起止时间不具比较意义；3.部分专业的“有效期截止时间”标有“有条件”，如“2025 年 12 月（有条件）”，表示“需要该日期前 3 年（即 2022年底前）根据专业改进情况决定是否延长至 2025 年 12 月”，其他“有条件”的以此类推；4.部分专业在部分年份不在认证有效期，相关信息在“备注”栏说明。
参考网站：
1、360百科；
2、大学生必备网；
3、教育部最新第四轮评估结果： 教育部学位与研究生教育发展中心。
4、其它。
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