大学生网络生活道德调研报告

大学生网络生活伦理道德调查报告

引言：随着网络技术和网络文化的飞速发展，上网已经成为大学生余暇生活的重要组成部分。

摘要：思想道德教育不是一朝一夕就能完成的，也不是一两个人就能完成的，需要学校、家庭、社会的密切配合，需要社会各方面的动员。文明行为讲究实践，古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”

关键词：大学生 素质培养 自我意识 素质提升。

前言

针对高校不文明现象，我们进行了一次调查，目的是了解高校校园文明状况，以及大学生对这些现象的看法和个人理解，从而分析大学生的道德素质。这将使我们认识到自身的不足，提高自身的素质！本次调查共发放问卷36份，回收有效问卷36份。

调查地点及对象：怀化学院大学生及校园文明。调查时间为2013年5月，采用问卷调查的方式。调查员为徐兵、张振辉、陆留香、谢成林、陈晔、杨雨欣，调查组长为徐兵。

一、总体概况

（一）被调查人基本信息：

本次调查中，80%的受访者为男大学生，20%为女大学生。

（二）校园文明程度调查：

从调查结果来看，怀化学院大学生对于这个问题的讨论比较客观，当被问及在课桌上涂鸦的目的时，近六成大学生认为是为了随波逐流，25%的大学生认为是为了好玩，13%的大学生认为是为了发泄情绪，剩下2%的大学生认为是为了报复、破坏。

当被问及对课堂不文明行为的态度时，60%的学生表示无所谓，25%的学生表示强烈反对，15%的学生表示很正常。

当被问及对宿舍卫生状况是否满意时，70％的学生表示非常满意，剩下30％的学生表示一般。

2. 调查结果分析

从目前总体的调查结果看，怀化学院学生对于校园文明状况有自己的看法，能从一定深度上理解我们的校园文明。大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，这一时期大学生在思想道德、心理等方面都有了一定的发展，但总体上，社会生活阅历还不够丰富，思想不够成熟，知行合一还存在着明显的脱节现象。比如在成功问题上，一方面有强烈的成功欲望，但另一方面缺乏勤奋刻苦、勇攀科技高峰、耐得住贫穷寂寞的决心和毅力。这就需要在学校的教育引导下不断学习，加强思想道德修养，提高自我。 高校思想道德修养课是在总结高校德育工作经验和科学研究的基础上形成的关于大学生政治、思想、道德素质培养和心理行为训练的系统理论和知识。学习思想道德修养课对于提高大学生政治理论素质和思想觉悟，不断提高思想道德修养具有重要意义。当代大学生处在发展社会主义市场经济和对外开放的历史条件下，处在多元利益主体、多元思想道德意识形态、多元价值取向的历史背景中。一方面，西方敌对势力仍然执意要对我国进行“西化”和“分化”，并竭力通过各种渠道加紧思想文化渗透。在大量输入我国的图书、影视、电子游戏、电脑软件等精神文化产品中，宣扬资本主义价值观，与我们争夺青年一代。 另一方面，社会上滋生的拜金主义、享乐主义、个人主义等资产阶级腐朽思想以及各种社会弊病和封建迷信，给青少年的健康成长带来了许多负面影响。特别是在电子信息网络广泛覆盖的今天，一些错误的思想观念借助网络传播，具有传播速度快、覆盖面广、声势浩大、难以控制等特点，对青少年影响很大，对思想教育提出了新的挑战。我们必须对此有清醒的认识，不仅要从治理社会大环境、为大学生健康成长提供良好的社会环境入手，还要从加强高校思想政治教育入手，开设思想道德修养课程，对大学生进行中国特色社会主义理论、爱国主义、集体主义、中华民族优秀道德传统和艰苦奋斗创业精神的教育。

大学生是新一代的生力军，是未来社会的主力军，大学生的道德状况将直接影响中华民族的整体素质，影响和谐社会的构建进程，影响社会主义现代化建设的成败，影响中华民族伟大复兴的实现。大学生道德属于特定社会群体的公民道德，因此，大学生的道德取向是社会道德的风向标，其好坏能够直接反映出这个社会存在的问题。当代大学生的道德状况令人困惑，有好的一面，也有坏的一面，在就业、经济、社会等压力下，大学生的道德状况值得我们深思。

从以上数据我们可以看出，大部分大学生在思想道德素质方面都有一定的自我认知，大部分人对道德方面还是有些思考的，毕竟他们也是受过高等教育的人。不过，或许也正是因为受过这样的教育，导致他们对于一些事情总是抱着想而不敢去行动的态度。从我们了解到的情况来看，他们当中有些人觉得，行动有用？我又不是大学生，有时候就算做了，还是会受到别人的批评，何必呢？

目前，部分大学生还存在“不关我的事，我不关心”的态度。总体来说，大学生在很多方面还不成熟，需要更多的培养，特别是在参与社会活动和对国家的主人翁意识方面。因此，无论就业、经济、社会等压力如何，大学生的道德状况仍然值得学校、家庭、社会的关注。这是高校的第一份调查报告，虽然调查中还存在很多不成熟的地方，但我们从中学到了很多东西。

三、本次调查结果

今天我们的校园文明调查是一个非常深奥的话题，不是一个人或者一个团队通过一次调查就能回答的问题。但是基于以上分析，我们团队有以下几点想法和看法：

从诞生到今天，现代意义上的大学使命在不断变化，接受大学教育者的身份在不断变化，人们上大学的目的也在不断变化。

文明是社会发展到较高阶段的状态，涵盖人与人、人与社会、人与自然的关系，既追求个人道德的完善，又维护公共利益和公共秩序，是人类社会发展中极其重要的因素。我国是世界文明的发祥地之一，被誉为礼仪之邦，让无数炎黄子孙引以为傲。我们大学生作为国家大力培养的接班人，身上披着​​无上的荣耀，肩负着祖国的重任。承载着群众的期望，我们来到大学校园，在这里学习、成长，但现在大学生不文明行为的诸多事例，让我们感到尴尬和羞愧。

如今，走在大学校园里，我们随处可见各种不文明现象：有的人在楼道里、操场上随处乱扔垃圾，以致整个校园到处都是垃圾；有的人骂脏话，令人不堪入耳；有的人在楼道里、宿舍里大喊大叫、追逐打闹，不分场合、不分时间；有的男生女生在公共场所举止过于亲密，仿佛身边无人，毫无羞耻之心。这些行为在我们学校的各个角落随处可见，给我们的校园环境带来了非常恶劣的影响。

在大学里，当代大学生只有不断提高思想道德境界和科学文化素质，才能以崭新的形象、优秀的水平，找到人生有价值、有意义的坐标，才能在各项事业的改革发展中更加自由地展现自己绚烂的青春。如果我们对这些不健康的思想、不文明的言行视而不见、纵容不下，那都是对自己、对父母、对社会、对祖国的不负责任，会走向美好愿望的反面。大学校园是步入社会前的最后一站，抓住最后的机会，改掉自己的坏习惯，培养好习惯，让自己成为一个合格的、有道德的、文明的人，是大学里最重要的一课！

当代大学生是21世纪的开拓者，是国家和民族的希望，我们不仅要掌握丰富的科学知识、拥有健康的身体，还要有良好的道德修养。如何加强当代大学生的思想道德教育，是我国教育体制改革和教育工作者必须攻克的难题。迄今为止，德育还没有形成完整的科学教育体系。

当今大学生中独生子女较多，随着物质生活的提高，孩子需要什么就给什么，大多数家长忽视了对子女的思想道德教育，导致部分孩子养成自私、狭隘、以自我为中心的不良习惯。必须建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、传承中华民族传统美德的社会主义思想道德体系。 要深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和“三个代表”重要思想的宣传教育，引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观、价值观，认真贯彻落实公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以服务人民为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭教育，特别是要加强青少年的思想道德建设，引导人们在恪守基本行为规范的基础上追求更高的思想道德目标。高校作为培养四化建设所需人才的摇篮，在人才质量把关中发挥着至关重要的作用。未来的社会发展需要的是综合素质的复合型人才，但加强思想道德建设在人才质量把关中起着重要作用，高尚的道德品质不是一朝一夕就能养成的。 因此，我们在大学期间学习科技知识的同时，也要学习典型，创造先进做法，不断提高自身的道德修养。

为了提高自身的道德修养，真正认清现实，我们进行了认真的调查，调查结果如下：

道德作为一种社会意识形态，是一种无形而巨大的力量。中华民族是礼仪之邦，素以崇尚道德著称。民族优秀传统道德精神是中华文化传统的核心，是中华道德教育的精髓。

在当今物欲横流的社会，正确的道德和高尚的思想品德尤为重要。特别是对于当今的大学生来说，拥有良好的思想道德品质，不仅是大学生立身立业的内在需要，而且可以促进大学生脚踏实地地求学、提高自身素质，在社会活动中讲信用、讲诚信、讲诚信。同时，加强大学生诚信道德的培养，还可以促进学校规范自身行为，树立诚信理念，实现依法办学、以德治校，甚至对整个国家和社会都有着不可估量的影响和意义。

它还涉及政治素养、社会道德和个人道德品质。

1.积极的教育导向

我们必须以马克思列宁主义和“三个代表”重要思想为指导，同“八荣八耻”重要内容相结合，树立正确的人生观、价值观、道德观，培育良好的道德思想，做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

2.树立正确的观念

培育崇高的爱国主义情怀和社会主义民主法制意识，遵守法律法规和社会公德，通过自主体验感悟道德知识，通过真实感受形成正确的道德判断，通过深刻理解掌握道德规范，在实践中培养道德能力，逐步养成良好的行为习惯。

3. 遵守思想道德原则

学校对大学生的思想道德教育是德育工作的组成部分，为把大学生的知识教育与思想道德教育有机结合起来，开展德育工作应遵循以下原则：基本性原则、主体性原则、实践性原则、针对性原则、社会性原则。

4. 家庭、学校、社会和自我的协作

思想道德建设不是一朝一夕就能做到的，也不是一两个人就能完成的任务，需要学校、家庭、社会的密切配合，调动社会各方面的力量。

文明行为讲究实践，古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为。”我们应该从小事做起，从现在做起，从你我做起。让我们自觉摒弃不健康思想，抵制不文明行为，用自己的实际行动，与各种不良行为说再见。在行为举止、课堂、宿舍、就餐、上网等方面讲文明，以崭新的姿态，为我们的学校开创更加文明、更加辉煌的未来。

结语：给我一片洁净的天空，我便能飞翔；给我一片蔚蓝的海洋，我便能远航；给我一个美丽、文明、祥和的校园，我便能在知识的海洋里扬帆！美是文明，美是智慧，美是奉献。拾起一张纸，净化心灵；擦去一抹污渍，刻意净化心灵。播撒文明，收获温暖。让我们用文明这把人类和平共处的金钥匙，为我们开启更加美好的明天！

由于我们经验不足、资源和调查范围有限，本次调查结果有些片面，非常感谢艺术设计系和其他院系同学对本次调查的帮助，让我们对学生群体的具体情况有了更全面的了解。

参考：

《思想道德修养与法制建设》，高等教育出版社2010年修订版；

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解决方案丨高校电力电子实时仿真创新实验系统应用

随着数字技术的飞速发展，传统实验室的资源受限和效率低下已经不能满足科研和工程实践的需求。因此，基于数字化技术的仿真实验应运而生。

电力电子实时仿真实验

电力电子实时仿真实验是一种利用仿真软件和相关设备进行电力电子系统仿真和实验的虚拟实验室。它主要用于电力电子器件、电力电子系统和电能转换技术的研究、开发和教学。

实验课程

Easygo 电力电子实时仿真实验系统提供了配套的课程实验指导书以及教师版实验参考。由于实时仿真系统平台的开放性，用户还可以自己添加更多的教学或创新型的实验内容。所有实验均包含离线程序，控制算法实时程序，电路仿真实时程序等。

教学应用方向

电力电子器件研究： 提升学科知识和理解可以模拟和分析各种电力电子器件（如开关器件、变换器、逆变器等）的特性和性能，进行参数优化和设计验证。

电力电子系统设计： 培养创新思维和解决问题的能力通过仿真实验室，可以对电力电子系统（如电力转换装置、电动车驱动系统、太阳能逆变系统等）进行建模和仿真，验证系统的稳定性和效能。

控制策略研究： 培育创业精神和实践能力仿真实验室可以模拟电力电子系统的控制策略，评估不同的控制算法和参数对系统性能的影响。

教学培训： 激发学生学习兴趣和主动性电力电子仿真实验室可以作为电力电子专业的实践教学平台，帮助学生理解和掌握电力电子技术和电路设计的基本原理。

综上所述，电力电子仿真实验具有高效、安全、可控和多功能的特点，对电力电子研究和教学具有重要意义，能够推动电力电子技术的发展和应用。

基于EasyGo的电力电子仿真实验系统

EasyGo实时仿真实验系统旨在为电气相关专业的本科生和研究生提供技术领先、性能优异的创新实验平台，基于该建设方案构建的创新实验基地，能够辅助本科生和研究生进行 、选修课的教学和实验。

EasyGo电力电子实时仿真实验系统是一种基于V型架构构建的实验系统，是现有各种教学与科研实验室的数字化和虚拟化。

其基本原理是用运行着数学模型的实时仿真器来模拟实际电力电子系统的特性行为和各种工况，同时将控制算法模型通过快速控制器进行验证，两者通过实际的I/O接口连接，来进行闭环的测试验证。

平台架构

学生学习路线

电力电子实时仿真实验系统

1、快速原型控制器（RCP）

CBox 采用实时CPU+FPGA的硬件架构，将Matlab/Simulink搭建的电力电子控制算法模型自动生成与下载，无需进行底层代码编写和硬件控制电路设计，与实际的被控对象连接来进行闭环测试，快速实现算法原理验证。

2、实时仿真器 (HIL)

MicroBox 采用FPGA芯片架构，用来仿真电力电子主电路拓扑。电路模型通过Simulink图形化软件任意搭建，无需进行FPGA编译，将电力电子电路的暂态特性通过硬件接口输出，操作简单，节省学生搭建实物电路的时间与精力。

3、物理信号转接盒

用于仿真器与控制器之间传递信号，控制器采集电压电流信号，实时运算后输出控制指令，再通过转接盒将信号传给仿真器。同时配备BNC观测端，方便学生在实验中用示波器观察实际信号，对系统运行原理有更直观的认识。

4、上位机

用于运行DeskSim实时仿真软件，通过网络将不同模型部署到不同的硬件平台上，并对模型进行配置与实时监控，并可将数据进行存储于后续分析。

核心产品1：快速控制器CBox

快速控制器CBox采取CPU+FPGA的硬件架构，帮助用户在安全舒适的实验室快速调试和验证控制算法。

平台的独特优势：

▍丰富的模拟与数字信号接口

▍灵活配置的人界交互与配置界面

▍可将算法模型程序部署到CPU或FPGA硬件平台上运行

控制速率最快可达1MHz，满足不同应用需求的客户，助力先进控制算法在电力电子与电力传动领域中的科研教学中的创新实践。

利用快速原型控制器CBox 可以将Simulink控制算法模型快速实现验证，与实际的被控对象连接来进行闭环测试。

可为用户节省在嵌入式芯片上重新编写和实现算法过程的时间；在一个验证过的硬件平台上开发，既可以加快项目周期，也可以隔离开发过程中的软硬件问题；

同时，用户可以很方便地在上位机实时控制器上，观测各种变量和波形，省去用户编写上位机界面的时间与精力，可更好的集中精力在核心的控制算法的实现和调试上。

核心产品2：实时仿真器MicroBox

MicroBox 是一款一体化电力电子FPGA实时仿真产品，可与实际设备进行连接来进行控制算法的实时验证。

配置上DeskSim软件，可完成系统电力电子模型纳秒级运行，实时调参，数据记录等功能，从而进行半实物仿真，硬件在环测试。

Hardware-In-the-Loop Testing，即HIL。

MicroBox 通过IO信号或者通信同控制板构成闭环，来对弱电的控制器进行测试。

这样一种测试方式常常也被称为控制器硬件在环仿真测试测试或半实物仿真测试。这里“硬件”主要是指控制部分，已经不是纯软件仿真中的一些控制框图，而是一个真实的控制器或者快速原型控制器。

软件使用流程

不管是快速控制器,还是实时仿真器，均采用同一款的软件DeskSim操作即可，简单2步，即可完成实验。

产品特色

为本科生的双创工作、毕业设计提供实验平台。

适合相对复杂的并网型系统实验和故障实验，无需各种平台或模块切换，直接快速服务于教学与研究工作，打通产学研一体化的培养路线。

为科学研究提供了完整的实验样机研制流程和测试条件，加快科学研究的实验进程，有利于创新思想的快速验证,全方位培养学生的动手实践和设计创新能力，实现研究型人才的多元化培养目标。

支持设计型、研究型创新实验的开展,使仿真与实验同步，循序渐进，环环紧扣，提高实验的安全性，改变现有实验模式，有助于培养学生严谨、认真、安全的实验素质，适应创新型人才和卓越工程师的培养需要。

贯彻以产出为导向”,“以学生为中心”和“持续改进”的理念，提高实验室教学技术水平，助力工程教育专业认证。

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