应用电子实训常熟理工学院自制电子电路故障诊断实训教学“神器”|上海羊羽卓进出口贸易有限公司

常熟理工学院自制电子电路故障诊断实训教学“神器”

在常熟理工学院电工电子技术实训室里，学生们正在进行高级电工职业技能考试，操作项目为电子电路故障排除，而使用的教学仪器，是学院罗野老师的自制“神器”——电子电路故障排除实验箱。

目前，在电工职业技能实训及鉴定中，为训练学生分析电子电路的技能，需要人为在训练用印刷电路板上设置故障点，然后让学生运用电路原理分析现象、查找故障位置。而设置故障的传统方法，是在训练用印刷电路板上划断覆铜线以形成断路，这就存在故障设置隐蔽性不强、设置繁琐耗时长效率低、训练成本高等诸多弊端。

电子电路故障排除实验箱的投入使用则解决了这些问题。它以绿色创新为设计理念，通过拨码开关灵活组合设置故障断路故障和短路故障，合理搭建训练难度阶梯，引导学生强化对电子电路分析问题和解决问题能力的培养。同时，通过磁扣锁全面隐藏故障设置点，引导学生消除走捷径的心理，将注意力集中到深刻理解电路原理、用仪器仪表来观察现象，验证判断，培养科学的逻辑思维和理论联系实际解决问题能力。最重要的一点，就是训练用的印刷电路板可重复利用，替代了传统的一次性使用的印刷电路板。

罗老师介绍：“这个设备是颠覆了传统的教学手段，大量降低了印刷电路板和元器件消耗量。目前已取得5项自主知识产权，填补了电工职业技能训练及鉴定考试中电子电路故障诊断排除训练设备的1项空白。”该设备使用便捷、经济适用、绿色环保，曾获全国高等学校教师自制实验教学仪器设备创新大赛三等奖。设备现已被应用于常熟市职业能力鉴定和考试、常熟理工学院电子电路故障诊断实训教学，在人才培养、环境保护和降低成本方面收到显著的社会效益和经济效益。

“我们在聚焦高质量应用型人才培养的过程中，始终坚持将实践能力训练与职业能力鉴定有机融合。依托学院电工电子实训平台自制教学仪器设备及推广应用，努力创造享誉地方的‘绿色创新设计、职业教育共享’服务品牌。” 电气与自动化工程学院刘继成说。

扬子晚报/紫牛新闻记者顾秋萍通讯员徐晴

校对王菲

来源：紫牛新闻

电子信息类专业解读：应用电子技术教育

一、应用电子技术教育专业是什么？

应用电子技术教育专业属于电子信息类专业，基本修业年限为四年，可授工学学士学位。该专业旨在培养具有电子信息技术领域的技术理论基础知识，掌握电路设计、编程、印制板制作、实验、测试和电子工艺等专业基本技能，能熟练使用计算机和相关软件完成产品设计与管理，具有初步的软件开发能力，熟悉教育法规，了解职业教育规律，能够运用教育学、心理学理论和现代教育技术，具有良好教师素质、具备从事电子技术教学和研究的基本技能的“双师型”人才。

二、应用电子技术教育专业学什么？

示例一（天津职业技术师范大学）：电路分析基础、电磁场理论、信号与系统、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、微波技术及传输线、微机原理、传感器技术、电子测量、现代数字电路、电视新技术、数字电视原理、电声技术、视频技术、通讯原理、多媒体通信、职业教育学、职业心理学、教材教法等。

示例二（广东技术师范大学）：高等数学、普通物理、工程数学、电路分析、模拟电路、数字电路、高频电路、微机原理、信息技术基础、网络技术、多媒体技术、音视频技术、电磁场理论、信号与系统、自动控制原理、感测技术、教育学、心理学、职业技能教学实训等。

示例三（湖南师范大学）：电子技术基础、数据结构（C语言）、汇编语言程序设计、嵌入式系统原理及应用、信号与系统、高频电子线路、面向对象的程序设计、通信原理、信息理论与编码技术、微机原理与接口技术、单片机原理与应用、DSP基础理论与应用等课程。

示例四（河北师范大学）：电路分析、概率论与数理统计、模拟电子技术、数字电子技术、C语言程序设计等、信息技术基础、电子信息技术导论、信号与系统、高频电子线路、单片机原理及应用、实用电子设计基础、电子测量技术、传感器与检测技术、物联网编程基础、嵌入式系统、无线传感网、RFID技术及应用、电子设计自动化（EDA）、电子设计与制作、教师教育课程（模块）等。

示例五（河南科技学院）：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、电磁场与电磁波、高频电子线路、信号与系统、数字信号处理、单片机原理与应用、自动控制原理、心理学和教育学等。

示例六（湖北第二师范学院）：大学物理、电路分析、数字电子技术、模拟电子技术、信号与系统、高频电子技术、数字信号处理、自动控制原理、现代教育技术、通信原理、电磁场理论、C语言程序设计、单片机原理及应用、激光原理与技术、教育学、心理学、传感器原理及应用、嵌入式系统应用试验与设计、EDA技术等课程。

示例七（南宁师范大学）：电路分析、信号与系统、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理与接口技术、高级语言程序设计、自动控制原理、单片机原理与应用、高频电路、电子测量技术、电视原理、课程设计、电子工艺实习、专业实训、职业教育学科教学论等。

示例八（西华师范大学）：高等数学、外语、线性代数、大学物理、教育学、心理学、计算机基础、计算机系统与系统软件、数据结构与数据库、Ｃ语言、微机原理及应用、单片机原理及应用、多媒体技术、计算机网络、电路分析、模拟电路（低频）、高频电路、信号与系统、数字电子技术、通信技术与系统、数字信号处理等。

示例九（兴义民族师范学院）：电路分析基础，模拟电子技术，数字电路，信号与系统，单片机原理与应用，高频电子线路，电子仪器与测量，教育学，心理学，现代教育技术，应用电子技术实践操作技能和专业技能实训等。

示例十（云南大学）：电路分析基础，模拟电子技术，数字电路，信号与系统，微机原理与应用，电子仪器与测量，程序设计，网络技术，多媒体原理及技术，经营管理，电脑美工，职业教育学，职业教育教学设计与组织，应用电子技术实践操作技能和专业技能实训等。

示例十一（云南师范大学）：电路分析原理、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、数字信号处理、单片机原理与应用、计算机网络与通讯、嵌入式系统、现代教育技术应用、课堂教学技能训练与评价等。

三、应用电子技术教育专业干什么？

应用电子技术教育专业学生毕业后，可到职业院校、职业中专、职业高中、技工学校从事电子应用技术、计算机应用和信息技术教育等方面教学和研究工作。或到电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科技开发、产品设计、生产技术或管理工作等。还可报考电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程等学科方向的研究生继续深造。