河南职高电子应用 快来看这些河南职校的“拿手好戏”！

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黄河岸边追梦人

作为全国A类水利职业院校省级研究中心团队，河南省黄河中下游水资源节约集约利用工程技术中心研发团队（以下简称“黄河研发团队”），从情系水利的田间探索，到“牵手”国家级研发平台、架起田间地头与国家战略的桥梁，黄河水利职业技术学院黄河研发团队四年磨一剑，使黄河灌区成为国家级科研成果的“试验田”，实现了落地生根和推广使用。

探索：坚守初心 情系农田水利

为灌区装上龙头的“最强大脑”——《河南日报》2023年4月4日对研究中心团队的报道

黄河研发团队负责人冯峰带领黄河研发团队长期在黄河滩区开展考察调研，与滩区农民进行面对面交流后了解到，河南三义寨引黄灌区、赵口引黄灌区、柳园口引黄灌区均以黄河为水源，灌溉面积合计有983.25万亩，覆盖整个河南省东部地区，但由于缺少先进的节水技术应用示范，科普推广起来有难度，水资源利用效率还相对比较低。对调研情况进行分析研判后，2020年黄河研发团队首次将国家硅砂重点试验室的生态硅砂透气防渗毯技术引入到开封柳园口灌区惠北科学试验站，用于冬小麦的节水灌溉试验，经过3年冬小麦试验监测，节水效果显著，节水量达到普通灌溉方式的25%。

生态硅砂透气防渗毯在开封柳园口灌区试验过程

2021年团队又将北京农业科学技术研究院的水肥一体化技术、小麦痕量滴灌技术首次引入开封三义寨灌区。经过2年冬小麦试验，节水增产效果显著，节水量达到普通灌溉方式的45%，产量为普通灌溉方式的120%。研究成果在商丘、开封等多个地市推广应用，有效地降低了灌溉用水量和农业生产成本，提高科学技术在农业生产中的贡献率，据测算增收节支的社会效益达到21.74亿元。

赵春江院士团队的小麦痕量滴灌技术在开封引黄灌区设备安装调试

启航：“牵手”平台 构建研发矩阵

黄河研发团队自成立以来，与硅砂资源利用国家重点试验室、国家设施农业研究中心、国家农业智能装备工程技术研究中心等平台“牵手”合作，通过高层次人才引进、技术交流、平台合作等方式开展科教融汇，将国家级平台取得的科研成果，进行引进、消化、吸收、再创新，在三义寨、赵口等引黄灌区将成果进行二级研发后落地生根和推广使用，不仅充分发挥了高职院校在打通科技落地最后一公里上的独特作用，同时通过创新形成科技成果“五进一融”反哺教学的机制，切实实现“教学出题目、科研做文章、成果进课堂”，培养了一批批具有创新能力的高素质技术技能人才。

团队在国家级研发平台进行调研考察

载誉：融汇教研 育人见成效

团队师生在引黄灌区采集种植试验数据

研发过程中，近百余名学生长期参与小麦灌溉试验、海绵城市人工湿地试验等项目。已完成《自稳式鱼鳞坑生态挡墙》《生态砂基透水混凝土》等20个科技成果进课堂，出版了国内第一本中英文对照的海绵城市工作手册式特色教材，学生与老师共同申报专利5项，指导学生获2021首届德国柏林国际数字化人才创新技能大赛世界总冠军，在“挑战杯”“发明杯”“互联网+”创新创业大赛中共获国家级一等奖1项，铜奖3项，省级一等奖10余项。

和祖国命运同频共振 与九曲黄河涛声共鸣

黄河水利职业技术学院水利水电建筑工程专业群（以下简称“专业群”）数十年来为大河上下、大江南北培养了10万余名水利人才，为国家江河安澜和绿色发展做出了卓越贡献。专业群主要荣誉有：国家级高水平专业群、国家级精品专业、国家首批示范性高职院校重点建设专业、国家级教学工作诊断与改进试点专业、国家级现代学徒制试点专业、国家级骨干专业、全国优质水利专业等称号，专业群2个专业通过英国国家学历学位评估认证中心(UK ENIC)专业标准评估认证，达到英国资历框架(RQF)和欧洲资历框架(EQF)5级水平。

专业群学生深入学习杰出校友吴祖泰事迹

专业群建设有全国高校“双带头人”教师支部书记工作室、全国党建样板支部各1个。专业群始终坚持立德树人，将“扬黄河文化、精治水匠艺”理念融入育人体系，把“水利报国”精神沁入学生血脉，培养理想信念坚定、家国情怀浓厚的高素质“红色水利工匠”。

坝道工程医院成立仪式

专业群团队获得国家级职业教育教师教学创新团队、全国高校黄大年式教师团队等荣誉称号，主持制定《国家职业大典》中7个工种的职业标准，牵头组织实施国家职业教育水利大类全部专业的目录、简介与教学标准修制订；主持水利水电建筑工程专业国家级教学资源库，持续建设8门国家级精品和精品资源共享课程，入选4门国家精品在线开放课、6门国家在线精品课程、1门教育部宏志助航计划线上课程；主编国家和水利行业规划教材25部；指导学生获全国职业院校技能竞赛一等奖3项、全国大学生先进成图与创新建模大赛16年“十四次一等奖”。

校内专业介绍场景

聚焦国家和地方重点发展领域，建设王复明院士领衔的坝道工程医院分院，依托黄河实验室，承担堤坝除险加固高聚物注浆成套技术及装备等攻关项目。拥有4个省级、8个市级、10个校级研究中心。主持国家基金项目3项，校企完成省厅级纵向53项，发表教科研论文100余篇，授权专利44项，成果转化效益4.54亿元。依托国家级职业教育教师创新团队培训基地和“双师型”教师培训基地，培训全国骨干教师1.2万余人次。

学生开展职业技能等级考试场景

围绕“一带一路”沿线国家水电建设，依托学校在赞比亚、南非、泰国、埃塞俄比亚成立的大禹学院，开展本土学生与国际化水利人才培养；完成坦桑尼亚2项职业标准开发并纳入其国家职业教育体系；承担苏丹、孟加拉国、赤道几内亚、津巴布韦等科学试验任务40余项，打造了中国职业教育品牌。

水利分析计算讲课场景

牵头成立中国水利职业教育集团、黄河流域职业教育联盟，构建“产教融合”命运共同体。联合三门峡黄河明珠（集团）组建黄河明珠产业学院，开展技术服务800余次，服务小微企业20余家，技术服务到款额2000余万元，获批教育部产教融合典型案例。

积极开展教学改革，融入双创教育。以实际项目为单元，推进学生分阶段、多频次参与科研与技术服务，提升学生创新素养与创业能力。组建“水润万物萌创工厂”等大学生创客空间，学生申报创新创业类竞赛项目600余项，获国家级奖励3项、省级奖励5项。

“BIM技术科教报国”服务国家重大战略

河南工业职业技术学院建筑工程技术专业群，树立“科教报国”核心理念，坚持BIM（Building Information Modeling建筑信息模型）应用技术路线，服务乡村振兴、一带一路等国家重大需求，躬身践行，不负使命。专业群获批国家级样板党支部1个、省高校黄大年式教师团队1个、省国防系统优秀党组织1个，团队成员荣获全国五一巾帼标兵、中原大工匠、河南省技术能手、省国防系统优秀党员、省国防系统优秀教师、优秀工作者等10余人，荣获省师德师风作品奖12项。

“科教报国”BIM技术应用教师团队荣获河南省高校黄大年式教师团队称号

一、“岗课赛证”四元融通，培养复合型BIM技术技能人才

李祯老师指导学生在河南省第二届职业技能大赛获BIM赛项金奖

以岗定课，构建七级模块化课程体系，实施专业群人才培养。对接BIM技术应用岗位群，“岗课赛证”四元融通重塑模块化课程体系，构建一级模块3个，二级模块8个，三级模块26个，四级模块73个，五级模块206个，六级模块648个，七级模块2380个。主动适应建筑产业数字化升级的发展需求，主动适应高职复合型BIM人才的成长需求，及时调整更新各个模块，增强教学内容的科学性、先进性、适应性。

以课育人，开发数字化课程资源，实施模块化教学。教师团队将科研服务转化为教学元素，应用BIM技术开发为数字化教学资源，融入人才培养全过程。建成国家级精品在线课2门、国家级规划教材1部、省级课程思政示范课1门、省级课程思政示范团队1个、省级精品在线开放课5门、省级规划教材4部、行指委数字化课题2项，14项优质资源入选国家智慧教育公共服务平台。

以赛促学，构建三级技能竞赛体系，提升学生实践水平。构建校、省、国家三级技能竞赛体系，做到参赛学生全覆盖。团队指导学生获中国国际“互联网+”创业大赛银奖3项、金砖国家BIM国赛二等奖、全国职业院校技能大赛及行业BIM大赛等国奖35项、省奖15项、金牌1项。技能大赛全员育人改革实践荣获省教学成果一等奖。

以证验课，实施“1+X”证书改革，打通学生上岗最后一公里。荣获“1+X”数字造价全国优秀试点单位、“1+X”建筑施工工艺全国优秀考点、“1+X”建筑识图全国“岗课赛证”示范点，“1+X”BIM人才培养模式改革荣获省教学成果一等奖。

二、创新BIM建模技术，落实结对帮扶，服务乡村振兴

突破快速成模、批量模型自动处理、复杂曲面计算等5项关键技术，研发BIM应用平台及三维建模系统，解决大批量农房模型处理、小体量民居模型计算等难题。参加河南省“校地结对帮扶”工作，运用BIM技术，为方城、淅川、宛城等地区834个村庄开展乡村规划、农房建模、微改造等帮扶3000余项，带动经济社会效益4000余万元。落实工学结合、知行合一，先后获批省级技艺技能传承创新平台、省级乡村规划虚拟仿真工程研究中心，促进学用相长、实践育人。

装饰设计专业党支部到邹庄村开展乡村振兴科技帮扶活动

三、创新BIM施工技术，解决产业需求，服务“一带一路”

运用BIM技术，开发可视化、能体验、易理解、中外双语虚拟仿真安全培训资源，解决“一带一路”海外建设项目上外籍员工安全培训“看不明、听不懂”等沟通障碍难题，提高海外建设项目的安全管理水平。跟随中建、中交、中电、省安等“走出去”企业，共建“海外鲁班培训部”，服务企业20余家，培训50余场，开发洞口坠落等虚拟仿真资源1000余个。将服务“一带一路”的先进技术和成功经验转化为课堂教学的实践案例，指导毕业生参加大兴机场、冬奥会滑雪场等重大项目建设，用BIM技术解决施工现场的大曲面、多回转等难题，科教报国，责任担当。团队成员获BIM国产化等国家研究课题3项、省科技攻关课题4项、省科技进步奖1项、省国防科技进步奖1项、华夏建设科技奖3项。

团队教师在马来西亚对河南省安装集团的海外建设项目进行培训

四、立德树人、德技并修，为党育人，为国育才

专业群累计培养复合型BIM技术技能人才6000余人，一大批优秀毕业生从BIM建模员、BIM专项技术员成长为BIM工程师、BIM项目经理等，服务服务乡村振兴、一带一路等国家重大需求，在各自的岗位上发光发热，实现个人成长与国家需要同向同行，人人成才、人人出彩。《高职复合型BIM人才“四元融通”综合育人创新与实践》荣获2022年国家级教学成果二等奖。

薪火相传七十载 “电靓”中原更出彩

郑州电力高等专科学校成立于1933年，发电厂及电力系统专业始建于1953年，为我国电力行业培养了大批高素质技术技能人才。依托国家电网企业办学优势，紧跟电力行业转型发展趋势，成立专业群，立足电力，服务河南，面向全国，行业特色鲜明。瞄准“碳达峰、碳中和”国家战略目标，服务“新型电力系统”建设，落实黄河流域生态保护和高质量发展部署，为美好生活充电、为美丽中国赋能！

专业群教师获全国职业院校教师能力比赛一等奖

专业群按照“四有”好老师、“四个引路人”的标准，构建“师德高尚、理念先进、业务精湛、结构合理”的高水平复合型教师团队。拥有国家级教师教学创新团队1个，河南省黄大年式教师团队1个，河南省职业教育骨干教师23人，河南省教学名师4人，河南省学术技术带头人3人，河南省“五一”劳动奖章获得者3人。王永华教授和“国家电网公司首席专家”大国工匠陶留海为首的兼职教师队伍。师资优良、结构合理，为教育教学改革和人才培养质量提升提供了坚实保障。

“技能大师进校园”陶留海职业生涯交流分享

王永华教授为专业群学生授课

专业群主动对接行业企业，开展“专业群融入产业群”行动，依托学校牵头成立的河南能源动力与材料大类职教集团，与国家电网等电力公司和大唐集团等发电企业在专业教育和人才培养输送方面建立了紧密合作，共建实训基地、产业学院、技艺技能传承创新平台，联合探索现代学徒制，开展定向培养班，获全国“产教融合”十佳案例。

华润新能源培训中心

校企合作——电力人才培养中心

专业群围绕“三教改革”落实提质培优行动计划，团队教师与现场专家结合，开发立足岗位、结合实际，易学会用，教培一体的新型活页式、工作手册式教材，推进多形态立体化教材等资源建设，拥有11部“十四五”国家级规划教材，全国首批教材建设一等奖、二等奖各1项，国家级教学资源库1项，国家级精品课5门。开展多模式混合教学改革，推进“岗、课、赛、证”融合教育，获教师教学能力比赛全国一等奖。注重学生能力、技能培养，拥有11个“1+X”证书考核项目。以学生为中心，实施项目教学、案例教学，推进“课堂革命”，人才培养质量再上新台阶，学生在全国各类竞赛中成绩斐然，获奖数量进入全国30强，专业群连续10年毕业生就业率达98%以上。

央视报道 深化产教融合 推动绿色发展

全国教材建设一等奖

专业群响应“一带一路”倡议，服务国家战略，坚持“走出去”与“引进来”共举，以“融合化、智慧化、国际化”为主线，依托学校与教育部中外人文交流中心合作共建的“电力行业中外人文交流研究院”，“一带一路”电力丝路学院联盟，通过“中尼电力丝路学院”开展对外电力培训，获教育部教学成果二等奖。立项中国教育国际交流协会2021年度团体标准《电力系统自动化技术国际专业标准》，坦桑尼亚国家电气工程师岗位职业标准，打造特色国际化办学品牌，助力中国特色高水平高职院校国际化办学走实走远。

全国教材建设二等奖

输出专业国际标准

围绕国家级双高专业群建设 打造最美职教品牌

为了推进职业教育的发展，更好地为国家轨道交通行业提供有力人才和技能支撑，郑州铁路职业技术学院铁道机车专业群积极探索和创新，全面落实立德树人根本任务，围绕国家级双高专业群建设，创新轨道交通行业校企合作人才培养模式，重构专业群课程体系，打造高水平结构化教师教学创新团队，创建智能共享的国际化轨道交通综合实践教学基地，打造最美职教品牌。

国家级示范专业

聚焦行业，打造高铁人才职业特质培养范式。针对高铁技术升级带来的运维过程中故障判断、应急决策、协作处置等高素质人才新需求，学校联合国铁集团郑州局等全国10余家铁路局及同类院校，开展高铁人才职业特质培养研究。深度剖析传统人才培养模式与日益凸显的各类生源基础差异、学习需求差异、职业目标差异之间的三大矛盾点，聚焦人才培养质量，通过重构教学组织形式、教学内容构建了“分类培养、课程定制、能力引领”三维重构的差异化人才培养体系。

郑州局铁路特色“2+1”培养协议书

对接行业技术发展新动态，深化新形态教材教法改革。紧盯高速列车驾驶与检修技术发展，联合高速列车产业学院铁路行业专家，以教材教法改革为突破口，推进三教改革。《电力机车构造（第2版）》荣获首届全国优秀教材一等奖，《城市轨道交通车辆检修》等三部教材入选“十三五”职业教育国家规划教材，《列车牵引计算（第二版）》等三部教材入选“十四五”首批职业教育省规划教材，同步开发中英俄多语教材。

实施双师型教师培育计划，打造高水平教师教学团队。坚持“四有”标准，以全国高校黄大年式教师团队为核心，聘请行业领军人才、铁路工匠、全国技术能手、首席技师等，打造高水平教师教学团队。获批国家级和省级教师教学创新团队各1个，入选“中原英才计划（育才系列）”2人，首批高等职业学校“双师型”教师个人专业发展典型案例1人。

黄大年团队

行业专家指导团队建设与教师发展

聚焦产业调整，打造高质量技术技能平台。协同国铁集团、国内外知名高校及高铁产业企业，引进高水平国家级科研团队，率先建成高铁职业特质研究中心、高速列车驾驶技术技能研究中心和国内领先的中低速磁浮列车悬浮架疲劳强度试验室。依托搭建的技术技能平台，建成高铁众创空间，参加大学生创新创业项目并获奖10余项。

学生参加比赛现场

发挥教师教学资源优势，提升专业群社会服务能力。面向企业技术革新，开展新技术培训，积极开展轨道交通科普和铁路安全服务。依托学校高速列车职业培训中心和O2O铁路技术培训平台，完成铁路职工入职、转岗、晋级等培训12万余人天。依托高铁职业特质研究中心，完成高铁司机职业特质测评服务。

课程思政资源库视频资源

精准施策，打通中国职教标准海外落地渠道。根据“一带一路”沿线不同国家职业资格标准的实际情况，按照分级分类的原则逐步打通中国职教标准海外落地渠道。分别采取积极提供中国职教标准填补空白、开展课程对接和标准互认、将其现有课程和证书体系纳入专业教学计划等不同策略完善职教标准。新建詹天佑学院2个，累计开展境外高技术技能人才培训47310人天，承担亚吉铁路首批34名电力机车司机培训班。

成立中乌詹天佑学院

两期赴老挝的中老铁路教学培训班

课内课外同向并行，用英语讲好中国故事

河南工业贸易职业学院紧紧围绕立德树人根本任务，深入贯彻习近平总书记系列讲话精神，落实党中央、国务院将传统文化“贯穿国民教育始终”“全面融入教学”的指导意见，以“用英语讲好中国故事工作室”为依托，打造“用英语讲好中国故事”职教品牌。

品牌建设思维导图

通过线上栏目、线下活动，课内课外同向并行等方式，发挥党建辐射引领作用，推动党建工作与课程思政深度融合、互促共进，将社会主义核心价值观融入外语课堂，赋能课程育人实效，提高职业技能素养，努力推进大学生思想政治教育，弘扬中华优秀传统文化，讲好中国故事，传播中国声音，引导学生批判性审视中西方文化差异，坚定中华优秀传统文化自信。

讲云端故事，弘扬中华文化

2021年，河南工业贸易职业学院集合应用外语学院骨干师生、外籍教师、校英语协会成员的力量，成立“用英语讲好中国故事”工作室，利用微信公众平台，从传统文化、红色故事、时政热点三个主题系统化双语展示中华文化，传播中国声音，打造出了“用英语讲好中国故事”线上栏目，以及“二十大英语思政微课堂”“工贸国际声：双语说节气”“工贸国际声：中国传统节日”“中国十大经典国粹”四个子栏目。栏目面向当代青年学生讲云端故事，从话题的挑选、素材的使用，到录音和影像的录制，再到排版完成，均由工作室师生亲自参与，制作精良，成为学校推广中华文化的优秀成果。

栏目版块

栏目内容

办特色活动，提高职业素养

结合党史学习教育，引入中国共产党百年光辉历程、中华传统文化故事等鲜活内容，开辟党史教育“有声”阵地，与学生党支部联合开展“双语讲党史”“红色故事我来讲系列双语演讲比赛”，并将“工贸英语角”、“用英语讲好中国故事”主题英文秀、“中华传统文化讲座”等主题活动打造成为学校学生培养语言技能、进行文化交流、思想碰撞、讲好中国故事的优质舞台。2021年，学校“用英语讲好中国故事”工作室作品《红船，从南湖起航》参加中共河南省委教育工委、河南省教育厅、共青团河南省委、河南广播电视台联合主办的 “百年党史青年说”，荣获河南省一等奖；工作室学生骨干李宁参加河南省大学生职业生涯规划大赛，作品《传递中国声音，让世界读懂中国》取得河南省豫西赛区三等奖。

比赛现场

特色活动

重内涵建设，提升育人水平

“用英语讲好中国故事”工作室以《大学英语》课程为基础，创新提出“一个目标、两个课堂、三个过程、四个维度、五位一体”的课程思政建设模式，围绕“用英语讲好中国故事，传递中国声音，让世界读懂中国”这一命题，多维度挖掘补充思政元素，将教材内容与“用英语讲好中国故事”线上栏目相结合，帮助学生提升思想修养、提高职业素养、厚植爱国情怀，树立正确的世界观、人生观和价值观，有效实现了英语课程系统性与思政教育协同性的耦合。成功申报省级课程思政示范课程1门，创新教学团队1个。近年来，学校职业教学教育水平明显提高，毕业生就业率、就业质量等提升效果喜人。

课堂

河南工业贸易职业学院将继续紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，把党建与课程思政相融合，建好“用英语讲好中国故事”职教品牌，使之成为师生进行文化交流的沟通平台，共同做好文化传播的实践平台，提高职业素养的育人平台，助力青年学生了解社会实际，增强时代责任感，夯实就业和社会服务力。

扎根“产教”、紧跟市场，机电育人模式为现场工程师培养贡献力量

河南机电职业学院工业机器人技术专业教师教学创新团队，2018年获批河南省首批黄大年式教师团队，2021年获批第二批国家级职业教育教师教学创新团队，建成了河南省职业院校唯一的省级重点实验室，近两年完成横向课题5项、到账金额300万元，纵向课题80余项，师资培训和企业员工培训6000人次，省级精品课程3门、课程思政项目2项，指导学生获得省级以上技能竞赛一等奖30余项。团队以科教融汇引领产教融合，实施“两化”（工程项目育人化、育人活动工程化），实现“双交付”（现场工程师+项目交付），取得“双突破”（人才供给质量的突破、产业服务层次的突破），全力打造工业机器人技术专业教师教学创新团队职教品牌。

扎根“产教”、纳新传承，打造多专多能教师教学创新团队

通过“三双”工程（“双引”—引进生产线、引进工程师，“双送”—送教入企、送教上岗，“双向”—双向流动、人才双向），全面提升师资团队的工程实践、课程开发、课程思政、创新创业、教学研究、产研服务6大核心能力，荣获“河南省优秀教学团队”“河南省优秀基层教学组织”“河南省创新型科技团队”“首批河南省高等职业学校教师教学创新团队”等荣誉称号。

教师参与企业员工集训

紧跟市场、服务产业，实现“双突破”发展目标

团队对标企业用人标准和项目交付标准，衡量人才培养的质量。近两年来，签订生产协议订单6个，完成613台单机设备的升级改造、30条产线的网联调试、32条产线运维的工程任务，并且80%实现了自主运营；完成横向课题5项，到账金额300余万元；荣获省科技进步三等奖2项、省科技成果一等奖2项、省优秀教学成果二等奖1项；所申请的83项课题项目中，5项获得科技成果奖，49项获得优秀成果奖、应用成果奖等奖项，发明专利近20件，主持起草团体标准4件。

教师带领学生参与课题研发

特色立身、工程育人，打造“双交付”培养模式

团队联合博众精工、省重点实验室共建了现场工程师学院，立足工业机器人技术河南省高水平专业群，对接真实工程项目开发sop书及工作页12套；获批教改课题国家级2项、省级5项；依托国家级虚拟仿真实训基地获批省精品在线课程3门，省课程思政示范项目2项；近两年培训企业员工和骨干教师6000人次，培训到账经费350余万，获得了省内外100余所高校和十几所企业的广泛好评；指导师生参加职业技能大赛、机器人竞赛等获得国家级一等奖2次、省一等奖30余项。

职业院校技能大赛奖项

守正创新、创建双体，机电育人模式为现场工程师培养贡献力量

团队按照“一体两翼五大工作重点”的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》文件精神，联合博众精工等高新特精企业，苏州大学、哈工大等科研平台，共同构建半导体封装核心装备市域创新联合体；另一方面聚焦新兴产业，联合构建行业产教融合共同体。团队构建“双体”，践行“三即”“三转”办学思想，打造河南机电特色的工程教育育人模式，为20万现场工程师培养贡献力量。

团队综合能力提升

电商助农，这个工作室的“四维助推”模型硕果累累

河南应用技术职业学院电子商务工作室成立于 2019年12月，隶属于学校商学院，是依托于电子商务专业群建立的师生创新创业实践组织。自创建以来，工作室通过多元化实践探索，建立了规模化“技术助农”平台、可持续“送课下乡”活动、创新性“创意兴农”舞台、引智型“经济赋能”模式的“四维助推”模型，其实践成果受到多家权威媒体的点赞报道。

“技能菜单”助扶贫 技术下乡促振兴

2019年，电商工作室与开封祥符区签订校、地合作框架协议，充分发挥职业院校在人才培养、科学研究、技术创新等方面的优势，将农产品运营、网店经营、短视频+直播营销、物流配送等乡村亟需的课程转化为模块式的“技能菜单”，结合各乡镇的需求，以“按需点菜”“讲演练一体化”的模式进行技能授课，并取得不俗成果，曾帮助村民以“京东电商+快手直播”的形式，在2个小时内售出5万斤大蒜，增收10万余元。2019年至今，工作室多次走进祥符区各乡镇开展电商培训，年培训学员达1000余人次，为地方经济建设和乡村振兴贡献力量。

河南应用技术职业学院与祥符区半坡店乡人民政府

举行校地合作实践基地签约仪式

师生团队走进刘店乡开展技术培训

师生团队走进杜良乡开展技术培训

电商工作室负责人吴昀协助祥符区直播助农现场和销售情况

创新成果作典型 媒体报道广宣传

2021年，电商工作室将三年实践成果凝结为《“互联网+”电商技术赋能乡村振兴》案例，成功入选教育部“提质培优 增值赋能”典型案例，并在中国教育网络电视台提质培优专栏进行展示。“四维助推”模型被收录进中国职业技术教育学会出版的案例集《乡村振兴 中国职教在行动——职业教育服务乡村振兴典型案例》。成立至今，工作室相关活动被学习强国、河南日报、河南教省育厅等多家省市权威媒体报道十余次，充分凸显了电商工作室的影响力。

入选中国职教学会《乡村振兴中国职教在行动——职业教育服务乡村振兴典型案例》

校地合作显成效 人才培养结硕果

电商工作室对外进行助农服务，对内进行人才培养。一方面通过课程传授知识，另一方面通过工作室的相关实践活动提升学生技能水平，达到“课中学，课外练”的目的。迄今为止，工作室学生在第五届河南省“出彩中原”大学生社会实践活动项目中遴选通过，获得批准立项；师生团队摘得互联网营销师省赛一等奖；互联网+大学生创新创业红旅赛道三等奖，工作室负责人吴昀获得互联网营销师赛项国赛一等奖并拟授予“全国技术能手”称号。同时，工作室对有返乡创业意愿的学生进行项目辅导和支持，通过培训的学生整体薪资可以达到6000到1万，大大提升了学生的就业满意度和就业质量。

学生在正大蛋业进行直播实战训练

学生在中大门为参加第七届跨境全球电商大会的展商提供直播服务

数字化赋能重塑教育生态，创新探索大数据技术与人才培养深度融合

近年来，河南职业技术学院根据学生兴趣爱好、能力特长、就业取向等不同特点，大胆探索实践，创造性地构建了基于大数据的“分类培养、精准施教”人才培养模式，以数字化重塑教育教学新生态，增强了职业教育适应性，为职业院校教育教学改革提供了易复制可推广的科学方案。创新实践成果获职业教育国家级教学成果奖二等奖、河南省高等教育教学成果奖特等奖等荣誉。

分类导学：“一平台 三系统”画像分类

研发“人职匹配大数据分析平台”。学校基于人职匹配理论，依据校本学生大数据和天基人才网职业岗位大数据，建构学生成长和企业岗位招聘2个大数据仓库，形成专业群对接产业发展的“行业-专业-职位-技能”职业技能宝典，研发包含“职业性向测评、成长画像学习导航、智慧化精准就业”三个子系统等模块功能的“人职匹配大数据分析平台”。

河南职业技术学院人职匹配大数据分析平台主界面

开展全过程职业指导。实施“一生一规划”，通过该平台为学生出具《专业与职业性向测评报告》，指导制定职业生涯规划；实施“一生一计划”，通过出具《就业意向和学习导航报告》，为学生分析画像，推荐适合学生个性化“专业+X”发展方向，制定学习计划。通过“智慧化精准就业”系统进行“一生多企”双向精准推送，指导学生高质量就业。

职业指导：科学规划人生

学院为创业项目发放5000元开业补贴

分阶助学：“五阶五育”“专业+X”人才分类培养

实施“需求导向、专业引领、分类分阶、精准施教”“专业+X”人才分类培养。打造“五阶五育”育人体系，校政企行研协同打造“专业+管理/营销/创新/创业”分类培养场景，创设“普育→培育→选育→精育→长育”五阶育人平台。开展“专业+X”个性化分类培养，实施“一专业五方案”个性化培养，即一个专业除专业人才培养方案外，配套“专业+管理/营销/创新/创业”人才培养方案。

“贴身守护 专注心肺健康——便携式心肺监护仪”项目获第十二届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛全国决赛金奖

“专业+营销”电商直播和短视频营销专班开班仪式

分层诊学：“一轮两翼”人才培养质量诊改

利用学校人职匹配大数据分析平台及专业课程、云课堂等信息化平台，实施“学校→专业-课程-教师-学生←企业”“六层联动”全方位诊改，构建形成了以“人职匹配”为“驱动轮”，科学分类和精准施教2个诊改循环为“两翼”的“一轮两翼”人才培养质量诊改机制，对关键点进行跟踪监测和实时反馈，不断优化大数据平台、人才分类和培养模式，数字化赋能重塑教育生态。

全国大学生就业创业先进人物—张文博同学

经过学校数字化赋能职业教育教学领域的不断改革与探索实践，实现了大数据技术与人才培养深度融合，营造出“人人皆可成才、人人尽展其才”的良好氛围，人才培养质量明显提升，实现了精准培养、精准就业。

服务一带一路！这支服务团队打响河南高铁品牌

随着国家高铁建设“八纵八横”整体框架的推行，高铁精调精测人才需求量越来越大，河南建筑职业技术学院成立高铁精测精调技术服务团队，由测绘工程专业教师马华宇、张文明、柴伟杰和高速铁路工程专业教师任燕娟、李鹏、王肖辉及校友企业——河南成坤铁路工程有限公司的三位兼职教师王少华、林康康、郭雅鹏组成，用专业知识服务国家一带一路建设。

共建实训基地，促进课程改革

团队的校内专职教师潜心研究高速铁路精测精调理论教学和实践教学工作，还利用课余和寒暑假时间，积极进行企业实践锻炼，将企业的施工标准引入到日常教学中，把施工标准变成了课程标准。

团队的企业兼职教师是学校的优秀毕业生，曾多次回校做就业创业报告，向学校捐赠高铁测量实训耗材，与工程测量技术专业、高速铁道施工技术专业建立了长期稳定的合作关系，共同完成了高铁测量实训室建设、教师交流培训、人才培养方案修订等专业建设工作。

校内实训基地现场教学

校外实训基地现场教学

开展订单培养，创建“建院”品牌

近年来，学校与企业多次合作开展高铁精调精测“现代学徒制订单班”，经过校内培训和企业岗位培训，以学生为主体参与的多项工程项目都受到了好评，在铁路精调精测领域打响了“河南建院”品牌。校企之间坚持互相支持、双向介入、优势互补、资源互用的方针，共同培养了大批优秀技能型人才。

通过项目实施，教师自身的专业理论知识和实操能力也得到了加强，为后续的教育教学工作打下了良好的基础；参与其中的学生在知识上、实操上得到了提升，在职业精神、工匠精神、劳动精神等方面也得到锤炼，为日后就业创业铺平了道路。

教师参与企业实践锻炼

参与工程项目，服务“一带一路”

随着合作企业海外市场的拓展，学校优秀毕业生有了走出国门的机会。2021年合作企业完成了磨万（中老）铁路的建设，获得了高度认可，学校有5名学生参与；2023年在建项目雅万高铁，目前正在进行联调联试，学校有7名学生参与。这些项目建设成果让学校在一带一路沿线国家树立了良好的国际影响力。团队教师带领学生开展高铁精测精调项目，实现了师生共同发展，专业服务产业，建院人用实际行动开启了服务“一带一路”新篇章！

学生参与实际工程项目

雅万高铁

统筹 | 张国强、朱荣玉

审核 | 杨晓谜、黄发强

责编 | 张 璟、贾元格

河南职业技术学院学校概况

河南职业技术学院位于河南省郑州市龙子湖高校园区,其前身是创建于1954年的河南省机器制造技工学校,1999年3月,经教育部批准成为全日制普通高等职业学校。现为国家示范性高等职业院校、国家优质专科高等职业院校、国家“双高计划”建设单位。

学校占地面积1240亩,建筑面积近70万平方米,各类纸质电子图书藏量265余万册,教学设备总值4.25亿元,固定资产12.3余亿元,总资产近14.4亿元。现有全日制在校生近2.1万人,其中与中原工学院联办本科在校生450余人。学校设有智能制造学院、电子与物联网学院、智慧健康学院、文化旅游学院、现代信息技术学院(软件学院、大数据双创基地)、财经管理学院、电商物流学院、数字创意与设计学院、汽车与交通学院、音乐学院(公共艺术教学部)、国际教育学院(国际工程学院)、马克思主义学院、基础教学部等教学单位。

学校先后被确定为首批国家高技能人才培养示范基地、全国高校毕业生就业能力培训基地、国家级职业教育“双师型”教师培训基地、国家级现代学徒制试点单位、国家级首批1+X证书制度试点院校,入选全国毕业生就业典型经验高校50强、全国创新创业典型经验高校50强、首批国家级创新创业教育实践基地建设单位、教育部首批职业院校数字校园建设试点单位,荣获全国公共机构水效领跑者、首批国家健康学校建设单位、全国教科文卫体系统模范职工之家等荣誉称号。学校还被确定为河南省职业教育先进单位、河南省大中专毕业生就业工作先进集体、河南省职业教育信息化标杆学校、河南省语言文字规范化示范校、河南省文明校园、河南省平安校园等。

学校加强党建引领思政铸魂,凝聚发展合力。 学校聚焦思想领航、培根强基、育人固魂等三大行动,建成全国党建工作样板支部2个、省级党建工作样板支部4个,立项省级党建工作标杆院系建设单位1个,校级教师党支部书记“双带头人”工作室10个,学校团委被授予全国五四红旗团委荣誉称号,建成河南省“三全育人”综合改革试点院(系)等试点单位,连续两届获省“文明校园”称号,获评首批河南省高校示范性马克思主义学院,入选教育部课程思政示范项目1个,荣获全国高校思想政治理论课教学展示活动二等奖1人。

学校坚持立德树人根本任务,突出育人成效。 学校获得国家级教学成果奖1项、省级教学成果奖27项,建设国家级专业教学资源库1个、省级专业教学资源库3个,立项国家级精品在线开放课程7门、省级精品在线开放课程30门,获评国家“十三五”“十四五”规划教材11本、全国教材建设奖1个,国家级课程思政示范课程1门,入选教育部现场工程师专项培养计划项目1个,河南省现场工程师专项培养计划项目3个。近五年,学生在全国职业院校技能大赛中获国家级奖项57项,在中国“互联网+”大学生创新创业大赛中获国家级奖项18项,在“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛中获国家级奖项4项。学校毕业生就业去向落实率保持在95%以上,就业竞争力位居全省前列,多数毕业生成长为企业技术骨干,获“技术能手”“五一劳动奖章”“优秀工匠”等荣誉称号。

学校紧跟区域重点产业布局,强化专业建设。 学校围绕建设制造业强省的战略目标,主动对接7 个先进制造业集群,28 个重点产业链的需求,打造以“智能焊接看河职”为特色的数控技术专业群品牌,擦亮“烹饪工艺与营养”等传统专业品牌。学校现有52个招生专业,其中国家示范性高职院校重点专业4个,国家骨干专业5个,全国职业院校示范专业点1个,国家现代学徒制试点专业4个,教育部“1+X”证书制度试点专业29个。省级示范重点专业7个,省级特色专业5个,省级教育教学改革试点专业3个,省级综合改革试点8个。立项建设了国家级数控技术高水平专业群1个,省级旅游管理高水平专业群1个。

学校坚持引进与培养相结合,打造双师队伍。 学校现有专兼职教师1100余人,其中教授62人、副教授180人,享受国务院津贴5人,国家“万人计划”教学名师1人,新时代职业院校国家级名师1人,全国优秀教师2人,教指委委员5人,全国高校思想政治理论教学能手1人,国家级技能大师1人,全国技术能手3人,河南省职教专家9人,省级教学名师23人,省级优秀教师9人,省学术技术带头人5人,省技术能手20人,省级技能大师8人,省级高层次人才6人,享受省政府特殊津贴3人。学校获得全国高校黄大年式教师团队1个,国家级职业教育教师教学创新团队2个,河南省“黄大年式”教学团队1个,省级教师教学创新团队4个,“双师型”教师占比86%以上。

学校坚持科创引领办学模式,提升服务能力。 学校围绕区域经济社会发展需求,服务制造业强省战略和教育强省建设,打造对河南经济社会发展有突出贡献的高水平高职院校。与哈工大郑州研究院等科研创新机构深度合作,推动科技研发和成果转化,打造独具特色的“河职创新港”。获批国家级应用技术协同创新中心1个、国家级技能大师工作室1个、省级工程技术研究中心(工程研究中心)7个、省级技艺技能传承创新平台2个、省级技能大师工作室7个、市级工程技术研究中心(工程研究中心)4个。学校将创新创业课程纳入人才培养方案,形成了“普及教育+意向教育+精英教育”分层次教育模式,建立了30余个专业创客工作坊。近五年,学校立项国家社会科学基金项目1项,省级科研项目77项,地厅级科研项目181项,获国家发明专利148项,累计完成横向技术服务项目360余项;学校围绕先进制造业、战略性新兴产业、现代服务业开展技能人才培训,建立了“豫匠工坊”培训品牌,建成了14个社区(老年)教育基地,年均培训数量达5万人次。学校对接舞阳县实施校地精准帮扶,取得显著成效,受到省委省政府表彰和社会各界高度认可。

学校坚持职业教育类型定位,深化产教融合。 学校与宇通客车股份有限公司、郑州煤矿机械集团股份有限公司、珠海格力智能装备有限公司、比亚迪股份有限公司、京东集团、北汽集团等300余家领军企业深度融合,探索产教融合新模式。建立了具有示范引领作用的“工学交替”教育培养模式,创新“校中厂”和“厂中校”育训模式。与哈工大郑州研究院共建了环龙子湖大学城创新孵化器,牵头建设了省级职教集团或专业联盟5个,省级市域产教联合体2个,建设了国家级职业教育示范性虚拟仿真实训基地、国家应用技术协同创新中心、国家级高技能人才培训基地、工信部智能制造技术“专精特新”产业学院。

学校坚持国际化开放办学,提升国际影响力。 学校积极开展国际交流与合作,提升国际化人才培养水平,服务“一带一路”建设和国际产能合作。与美国夏威夷大学卡比奥拉尼学院、马来西亚国民大学等知名高校合作,共同开展机电一体化技术、计算机应用技术、电子信息工程技术等专业国际化人才培养。打造具有河职特色的国际职业教育品牌,与乌干达共建“电工电子工坊”、与意大利共建“豫厨工坊”、与印度尼西亚共建“豫匠工坊”、与沙特阿拉伯共建“智能焊接技术工坊”,参与开发了国际化专业标准、课程标准和教学资源19项,招收各类留学生60名,累计完成海外培训620余人次。学校获批河南省国际化特色校建设单位。

学校办学成效赢得社会广泛赞誉。 学校在校友会2023中国高职院校排名中位居全国第23位，在中国人民大学评价研究中心2023年高职院校媒体声誉指数排名中位居全国第53位,在“金平果”2024年中国高职院校竞争力排行榜中位居全国第57位,在高职发展智库公布的全国首轮“双高计划”建设期间高职院校“三大国赛”获奖排名中位居全国第8名、河南第1名。

站在新的历史起点上,学校全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务，突出职业教育类型定位,坚持“科创引领,德厚技高”特色发展模式,紧跟职业教育“一体两翼五重点”的要求,深化综合改革、强化内涵建设,创新推进以“办学能力高水平、产教融合高质量”为导向的“新双高”建设,为建设对河南经济社会发展有突出贡献的高水平职业院校而努力奋斗!(数据截至2024年6月)

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