《造纸装备及材料》是什么级别的期刊？是正规期刊吗？能评职称吗
《造纸装备及材料》正规期刊吗?
是的，国家新闻出版总署备案的正规期刊
《造纸装备及材料》评职称能用吗？ 《造纸装备及材料》 积极为国家经济建设服务，聚焦装备与材料市场，主要刊载反映造纸学科、有机化工、轻工业手工业领域的生产技术、材料应用、装备、生物质利用、化学化工、环境保护、智能制造等方面的科研成果以及管理方面的优秀学术论文。
《造纸装备及材料》 是广大专家、学者、教师 、学子发表论文、交流信息的重要平台。符合评职称要求，（单位有特殊要求除外）
《造纸装备及材料》知网收录吗？
知网万方维普收录
《造纸装备及材料》收稿方向？
纸业聚焦、装备自动化、材料及应用、设计与制造、技术与创新、选材与可持续发展、轻工人才选题范围
本刊选题范围包括但不限于以下方向：（1）轻工装备设计；（2）装备自动化、信息化；（3）材料科学，如造纸材料开发、检测、应用等；（4）机械制造技术；（5）造纸工艺；（6）有机化工；（7）生物质技术；（8）造纸选材；（9）造纸产业清洁生产，节能环保；（10）人才培养等。
往期收稿方向及文章题目参考
纸业聚焦
纸浆臭氧漂白技术的机理和发展应用研究
可持续发展视角下的纸业展览与会展场馆环境保护研究
纸张物理特性对印刷质量的影响研究
信息技术在造纸企业财务管理中的应用
装备及自动化
机械设备轴承故障自动化诊断技术研究
基于滑动轴承的磨损疲劳实验分析
基于机器视觉的工业机器人分拣技术及系统研究
机械液压系统现场故障诊断及维修分析
智能机器人在机械装备维护与排障中的应用研究
工业机器人技术在智能制造领域中的运用
基于ESP32和Arduino IDE的可测心率的智能门锁系统设计
化工机械设备管理及维护保养技术研究
PLC技术在数控机床电气控制系统中的应用研究
数控机床的精度控制与提升方法研究
人工智能技术在自动化控制系统中的应用
电气工程及自动化技术在电力系统中的应用分析
智能控制策略在机械自动化系统中的应用研究
工程机械产品的外观设计创新思路及优化措施
薄壁零件数控车工加工技术的应用研究
材料及应用
N掺杂对ZnO纳米棒及钙钛矿太阳能电池性能的影响
玻璃纤维对复合材料力学性能的影响研究
用于膜蒸馏的PVDF膜材料研究进展
介孔二氧化硅的制备及应用研究
生物质材料增强聚乳酸基复合材料的研究进展
新型材料在土木结构加固与修复中的应用
复合材料孔成形过程中机械加工的质量控制研究
包装设计中绿色材料的运用
纳米润滑剂在水基钻井液中的应用及润滑机理
技术与创新
基于改进ORB算法的数字化纸张产品建模及图像识别
光力学方法在机械设计中的应用
新型传感器技术在机械振动分析与控制中的应用
焊接技术在飞机修理中的应用研究
机电一体化技术在智能制造中的运用
钳工技术在现代机械加工中的有效应用
机电一体化数控技术的应用现状及发展趋势
智能控制技术在机电一体化系统中的应用
物联网在智能工厂的应用与发展研究
数控加工技术在机械加工制造中的应用
可冲散性湿巾的制备及技术发展研究
基于数字李生的义乌制造业数字化赋能对策研究
造纸选材及绿色发展
新型林木种质资源的挖掘与应用研究一-以祁连 山国家公园为例
林业生态工程中造林树种的选择及提高造林质量的策略
天然林保护与林业生态保护策略分析
营林生产中造林规划设计与造林技术的探讨
地理信息系统在现代林业中的应用
营林造林保护林业生态平衡的路径
甘肃林业资源对生态环境的影响及其发展对策
移动终端和互联网卫星影像在林业生产中的应用研究
重金属污染地下水可渗透反应墙技术修复分析
环保工程设计中绿色环保理念的应用分析
碳中和视角下污水处理现状与改进策略
“互联网+废品资源回收”模式及其软件设计研究
纸业文化
高校图书馆电子图书与纸质图书融台发展研究
纸质档案的保管利用与服务研究
智慧图书馆环境下民办高校图书馆员素质能力提升路径研究
“双高”背景下高职院校图书馆个性化信息服务研究
大数据时代公共图书馆图书资料管理的改革与创新
基于跨界合作的图书馆与旅游暴点联动推广策略研究
文化自信视角下的高职院校图书馆建设一--以无锡 工艺职业技术学院为例
教育数字化背景下高校图书馆教学支持服务创新路径研究
轻工人才
“双创”背景下印刷工程专业教学模式实践探索
思政教育在数字印刷课程中的融入路径研究
应用型3D打印实训课程实践研究一-以山东科技大学为例
3D打印技术在中职学生创新能力培养中的应用研究
基于岗课赛证的机器视觉课程教学模式实践路径
开放大学混合式教学模式创新与实践一-以机械设计基础课程为例
职教集团背景下机械制造技术课程教学改革研究
创造性教法在中职机械基础教学中的应用研究
产教融合视角下中职机加工专业学生综合评价系统研究
现代职业教育高质量发展视域下的机械类应用型人才培养模式研究
Solidworks机械设计软件在高职机电类课程教学中的应用
产教融合背景下产业学院人才培养模式的创新研究一-以惠 山中专机电-体化技术专业
为例
职业教育机电一体化专业实训平台的建设与优化策略
数控技术专业“绿色、智能”综合实训项目开发一-以云南机电职业技术学院为例
基于CDIO模式的高职电信专业单片机课程教学改革研究
基于“学以致用，以用治学”理念创建CDIO项目化新工科课程教学模式成果报告基于职业能力的湖湘特色专业教学标准研究一-以高分子材料智能制造技术专业为例
高职院校智能制造类专业的数字化改造策略
基于产业升级视域的聊城传统制造业高技能人才培养机制研究
基于解决复杂工程问题能力培养的专业基础课程特性研究一-以材料力学课程为例
电气控制一体化课程活页式教材开发研究
微课在中职电工电子技术课堂教学中的应用研究
大创项目实施过程中学生积极性流失的原因及对策一-以南 京林业大学轻化工程专业为
新文科视域下产品设计材料与工艺课程改革研究
《造纸装备及材料》收稿要求
（1）正文： 论点明确、新颖，逻辑严密，数据准确，文字精练。来稿以5000~6500字为宜，内容要求能反映当前造纸产业或材料及装备领域中的新成果、新方法。
（2）摘要： 请用200～300字提炼论文的主要研究方法、结论，阐述文章的学术观点、主要贡献与创新点。
（3）关键词： 请选用3～5个词或词组反映论文的主题概念；应尽量从《汉语主题词表》中选用，未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语和地区、人物、文献等名称，也可作为关键词选用。
（4）中图分类号： 根据中国图书分类法查找。
（5）图： 应有自明性，切忌与表及文表达重复。图片须清晰规范、在正文中进行标识。
（6）表： 具有自明性，切忌与图及文字表达重复。一律使用三线表。
（7）参考文献： 本刊参考文献统一采用GB/T 7714-2015标准，以顺序编码制组织，统一放在文末，且文献序号须在文中正确标注。
（8）作者简介： 请逐一写出姓名、单位全称、职称（或职务）、主要研究方向、电话号码、所在地、邮编、Email地址。
（9）基金项目： 获得基金资助的文章应注明详细的“项目名称”和“项目编号”信息。
「智慧校园」电工电子技术实验 AR 教材研究
1. AR技术简介
AR（AugmentedReality），即增强现实技术。该技术是将现实世界中的各种事物信息，如声音、触觉、动作等，通过计算机技术巧妙地叠加到现实环境中，使人们在现实情景中展示，或将完全无法感觉和体会到的一些实际或者虚构的信息进行立体化呈现，被人类感官所感知，实现虚拟情境与真实环境的融合，提供了具象性的体验和连续而自然的交互。
AR教材是基于显示器来对教材叠加的，通过识别AR图片进行实时查看所呈现的虚拟对象。利用AR技术将教材中的抽象理论知识更加直观地展现出来，降低学习难度。在电工电子技术实验中利用AR技术以虚实结合的方式指导学生实操设备，能够提高实验效果，降低实验的安全风险。
2. AR教材国内外现状
Billinghurst的MagicBook是AR教材的开端。它将教材内容通过三维动画和模型进行创新型表现，读者既可以阅读文字，又可以通过配套的眼镜来观看跃然纸上的数字化场景，便于读者更好地理解内容所表现的情境。
目前，国内许多出版社都在积极进行AR技术在图书出版的研究。但AR技术大都应用在与消费者关系最为紧密的教育类产品中，包括图书、卡片和益智玩具等，内容覆盖自然、地理、历史、机械等多方面。AR技术在高等院校电工电子技术实验教材中的应用还很欠缺。应用AR技术的教材能够很好地翻转课堂，实现与微课等教学模式的衔接，在对我院学生的调查中显示90%的学生对AR技术在教材上的应用感兴趣。
3.AR技术在电工电子技术实验教材中的应用优势
3.1抽象理论的直观呈现
电工电子技术实验教材中，每项实验内容涉及多种仪器设备，由于各实验室建设时间不同，相同种类的仪器设备存在型号、样式的差别。纸质教材由于版面限制不能够做到全面介绍。借助AR技术读者不必通过传统的图片、照片等“脑补”教材中出现的元器件或设备的全貌，通过扫描AR标识就可以直接360°查看其三维模型、模型分解、实物视频等信息。这种直观的呈现方式将晦涩难懂的专业知识，用读者喜闻乐见的形式展现出来，给读者带来极大便利，提高了预习实验内容的效果，激发了学习兴趣，提高了学习效率。
3.2激发自主学习兴趣
传统的填鸭式教育方式已经落后于时代，教学方法与手段要随着时代的变化而不断改进。网络的飞速发展，信息获取渠道更为广泛，应引导学生主动学习、思考和探索。培养学生自主查找、搜集、处理信息的能力。利用AR技术的实时交互特点，学生与教材实时交互，更有效地激发学生自主学习的积极性。在学习中发现问题，解决问题，提高学生的实践能力。
3.3教材内容实时更新与扩展
传统图书出版之后，如果要修改或增加新内容只能等教材再版时进行，而且教材的编写、申报、审批编写周期较长，但借助AR技术，编者可以随时将图书的增改内容上传，读者通过扫描图书可以及时获取图书的新增内容，例如实验室仪器设备更新，新理论、新技术的拓展，实验内容增加等。
3.4丰富实验室环境
目前，国内院校的实验室大都采取图片展板的形式对实验室仪器、开设的实验内容进行简单介绍。虽然起到一定的辅助实验作用，但使用效果甚微。由于不同实验室开设不同的实验项目，并且实验室仪器设备也不同，这时可以利用AR资源制作实验室展板，针对性地介绍实验内容，如演示实验过程等。使学生在实验操作过程中遇到问题可以随时查看，并予以解决，起到辅助教学的作用。
4.电工电子技术实验AR教材存在的问题
4.1软件设计技术要求较高
AR教材涉及三维立体数字内容的制作和程序的编写与实现，还有APP的设计研发，这就需要编写教材的人员，既熟知教学内容又要具备3Dmax、Unity3D等软件的设计能力、图片处理能力、视频剪辑与后期处理能力。这对编者提出了更高的要求，若没有一个良好的技术团队，AR教材的编写就会面临很大的困难。
4.2首次教材编写周期较长
如图1所示，利用3Dmax对介绍的仪器设备进行3D建模，这一步要耗费大量的制作时间。这项工作如果只有一个人来完成，那么所需的时间就会更长。因此需要由一个技术优良的设计团队，分模块完成再进行组合，以便缩短设计时间。如果与AR企业合作就要有大量的资金投入。同时移动终端的APP开发，也需要良好的服务器运行，以及专门的维护人员实施维护。
4.3管理难度加大
目前，我国还没有专门用于学校环境的移动智能终端，实际应用中主要是利用智能手机和平板电脑作为移动终端。AR教学软件的良好教学效果要有载体来实现。但如果课堂允许使用手机，随之而来的是学生利用智能手机做与学习无关的事情。如何正确引导和管理对于教师来说是一个新的挑战。
图1AR教材开发基本流程
5.电工电子技术实验AR教材的应用
电工电子技术实验AR教材编写过程分为：教材编写、数字化资源制作和移动APP软件开发。
5.1教材编写
依据教学大纲要求编写实验项目内容。主要分为3个层次：基础性实验、综合设计性实验、仿真实验。
基础性实验主要培养学生的基本实验方法和基本技能，对基本定律、定理进行验证。例如：基尔霍夫定律验证、戴维南定理验证等。综合设计性实验是学生在具有一定知识和技能的基础上，运用多个知识点和技能方法进行综合训练的综合性实验内容。
仿真实验利用仿真软件完成实验项目的分析，可以很好地解决教学与实际动手实验相脱节的难题，方便学生将学到的理论知识用计算机仿真真实地再现出来。克服传统实验室各种条件的限制。
图2移动APP应用界面
5.2数字化资源制作
数字化资源制作是AR教材的核心部分，根据AR可视化资源将其分为视频资源与三维虚拟仿真。对于教材中理论讲解、流程展示等利用二维平面动画展示即可。对于复杂结构展示、角度、位移等利用三维立体动画展示效果更好。直录视频对示范讲解、操作演示更适合。对于实验现象分析，仿真实验的操作采用三维虚拟仿真更能有效提高实验效果。但三维虚拟仿真的交互式控制，需要互联网的各类交互操作。信息传递与存储对服务器后台设备要求较高。需要不小的一笔开支，这就需要资金的支持。
5.3APP开发
APP软件开发首先要按照需求梳理规划Ap的功能列表。依据APP功能列表，制作APP的原型图，之后设计APP的页面、内部各要素等。功能的开发包括客户端、服务端等。最后是软件测试，对开发出来的APP进行详细的测试。目前，APP应用的系统主要为安卓和苹果的IOS系统。一款APP的开发要做好兼顾这两个系统。移动终端APP对教材的识别主要分为图片识别和识别码识别。识别码通常采用二维码。每一个实验内容连接一个有效二维码，APP扫描二维码后直接跳转该二维码对应的实验内容。图片识别主要对该图片内容的立体展示。应用APP界面可以个性化设计，按需求布局。图2为移动APP界面初步构想。
6.结语
教材是知识的载体，实现传统教材的可视化是教材发展的必然趋势。AR技术在电工电子实验教材中的应用将增强学习的交互性，实现超感官的体验，使学习从被动转为主动，增强学生的学习兴趣，提高学习效率。利用AR技术的虚实结合指导学生电工电子技术实验实操设备，提高了实验训练的效果，同时降低了实验的风险与教学成本。但AR技术在教材中的应用还存在着技术上的局限性，这就需要不断地探索研究。
撰稿：张珊珊 武警海警学院
本文刊发于《中国高新科技》杂志2020年第17期
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